4.1. 我从哪里来（教学设计）

大象版五年级科学《我从哪里来》教学设计 一、教学目标： 1.知识与技能:帮助学生了解浅显的生命科学的知识和收集资料、获取信息的技能。 2.过程与方法:通过生命科学常识的直观教学法和资料信息搜集法。 3.情感、态度与价值观:引导学生认识到生命的来之不易，懂得父母养育自己不容易，培养学生热爱父母、珍爱生命的情感。 二、教学重难点： 重点 让学生感受生命的来之不易，通过体验母亲的辛苦来感悟亲情。 难点 学会如何搜集、整理、运用资料了解孕育生命的过程。 三、教学过程： （一）情趣导入，揭示课题。 1、师：同学们，你们知道他们从哪里来的吗？ 分别出示图片：这是谁呀？看他从哪里来？ （孙悟空） (从石头里蹦出来的)? （小鸡图片）它是谁？ 谁知道它从哪里来？ （小狗图片）它是谁？它从哪里来？ 那你知道你是从哪里来的吗？今天我们共同来讨论这个问题。板书课题：我从哪里来 （二）交流收集的信息并进行整理 1、小组内生生交流，教师要进行巡视，重点进入某个小组倾听交流，指导。 2、小组派代表进行全班集体交流，每组交流一题，其他小组可以补充, 师生共同评议 3、整理信息 （三）了解生命的孕育过程 播放准备好的课件，内容从卵细胞受精到胎儿出生。 （四）游戏———给小宝宝安家 活动规则： 1、阅读有关胎儿在妈妈肚子里及出生时的文字资料，观察课本所提供的的活页中“给小宝宝安家”的图片特征； 2、多组对阵，每组为两人，一人读文字资料，一人找图片，并将相应的图片贴在合适的位置上； 3、哪组先把宝宝诞生的图片按顺序贴在相应的框中，为宝宝找到合适的家，哪组为赢者。 出示游戏规则，同桌合作完成，一人阅读有关胎儿在妈妈肚子里及出生时的文字资料，观察课本所提供的的活页中“给小宝宝安家”的图片特征，将图片贴在相应的位置。让学生人人都动起来，学会与他人合作，共同完成任务，接着教师展示正确的顺序，学生分别讲待征。 （五）体验活动—十月怀胎，妈妈的伟大 1.同学们把自己的书包当成妈妈怀孕时的自己，放在肚子前面，一起做一些日常动作，体会妈妈的辛苦。 2. 学生在老师指导下做动作。低头看脚尖、抬腿上楼梯、弯腰捡东西、坐下等动作，做动作时要注意保护肚子里的“小宝宝”。 3. 学生根据感受谈体会。 4. 教师总结：我们仅仅做了几分钟的妈妈，可是却已经觉得十分辛苦了，我们的妈妈孕育了我们约十个月，在这个过程中该有多么辛苦啊！但是妈妈毫无怨言，即使再辛苦，也是幸福的！此时此刻，你一定有很多话要说给妈妈听吧！ （六）课堂拓展：妈妈，我想对你说 四、板书设计（图片）： 我从哪里来 ? 精子╲ ???? 受精卵→小宝宝 卵子╱ 2017年11月17日 ... ...