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课件网) 作家路遥“人生该怎么过”一段话，给我们有启发！ 1988年第三届茅盾文学奖公布，遥路终于凭借《平凡的世界》得到了这个对他来说意义非凡的奖。 为了这部百万字的小说，他从1975年开始创作，前前后后花了13年的时间。 这13年，他忍受着寂寞，熬坏了身体，为了体验生活，他总是逮住任何机会就去劳动现场劳动体验，直至吐血。 为此，他放过羊，在野外过夜，下过矿井。据他的胞弟王天乐先生回忆说，当年路遥第一次从矿井出来后说：“凡是下过井的人，生活在太阳底下就应该知足”。 有个共同点： 在哪些场呢？ 第一个场：在高考试题味道之场———寻味与熬汤 第二个场：在阅卷场之场———知情与应对 第三个场：在学生实况之场———拎清与巧解 第四个场：在老师功效之场———规划与武器 在高考试题味道之场 ———寻味与熬汤 第一节 寻味 从两处寻高考试题之味 一、从政策与标准寻高考之味 （一）《课程标准（2017版）》 （二）2019年《考试大纲》《语文说明》 （三）《基于高考评价体系的语文科考试内容改革实施途径》（张开） 考试的内容 考试的载体 1.考试内容上的规定 必备知识 关键能力 学科素养 核心价值 主要包括?3?个部分： 一是语言文字知识，如现代汉语和古代汉语的字词句法相关知识等。 二是文学审美知识，如小说、散文、诗歌、戏剧等文学作品的文体基本特征和主要表现手法；此外，还包括《语文课程标准》涉及的文学作品和背诵篇目等相关知识内容。 三是中外文化常识，如中外优秀文化中艺术、历史、科学等领域的基本常识，中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的基本常识等。 必备知识 今后：阅读能力和表达能力构成 阅读能力 阅读能力由信息性阅读、文学性阅读和古代诗文阅读3方面的能力构成。 表达能力 包括语言策略与技能、写作能力 2 个方面。 关键能力 （2019）信息处理能力、逻辑思维能力、审美鉴赏能力。 2.考试载体上的规定 “具体情境” 高考语文科考查载体 情境是实现考查内容和考查要求的载体，高考语文试题情境主要有以下3种。 个人体验情境 学科认知情境 社会生活情境 二、从真题来寻高考味道 2019年各套真题 2020年春季的国家试测题（反映一些动向） 第二节 高考的一些味道 一、选材特点———堂皇气派 1.特点阐释 真题选材———弘扬主旋律，“小我书写” 逐渐加上“大我书写”的重量。 2019年全国高考语文，不论是选材，还是立意，“大我书写”的份量越来越大，如作文写“五四”，现代文选材选“杜甫”，古诗选“唐诗”，这些都表现了不走偏、小、狭、怪之路，命题走在正道、主道上，有一种堂皇气概和命题走向。 2.注重选材的重要性 让学生熟悉堂皇之卷该怎么阅读、该怎么思考！ 二、布点分析———两大支柱 1.已考的两大支柱：语文知识题、语文能力题 2.两大支柱的重点：能力考测为主，成为全卷最大的亮点。 2019年试题命制，能力考测为主，尤其注重了对考生逻辑思维能力的考测，成了2019年的一大亮点，现代文阅读有超过15分以上的题涉及了逻辑能力的考测。 信息处理能力 逻辑思维能力 审美鉴赏能力 3.第三条支柱逐渐到来 ———综合素养题（甚至是跨学科综合题） 目前分值还少，例如2019年全国第三卷： 11．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分） C．三晋，春秋末韩、赵、燕三家分晋，战国时期的韩、赵、燕三国，史上又称“三晋”。 （韩、赵、魏） ———跨历史学科 三、语言表达———动态考查。 1.过去：语言表达题是静态考查 形式：在静态学科认知情境中考查学科认知能力 例子：选一个病句为题干，在这种认知情境中，来考查病句这种认知能力。 2。现在：动态考查 形式：综合运用情境———以 ... ...
