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课件网) 统编版语文八年级（上） 第1课时 25 诗词五首 CONTENTS 教学目录 学习目标 01 新知导入 02 助学资料 03 预习思考 04 初读课文 05 精读课文 06 跟踪检测 07 1.反复诵读诗歌，品味感悟诗歌精美的语言。（重点） 2.领会诗歌内涵，积累文言词语和诗歌的修辞方式，提高对诗歌艺术的审美能力。（难点） 3.理解诗歌的思想内容，感受作者的人格魅力，培养关注现实、关注民生的人文素养。 学习目标 在中国古代诗人中，陶渊明、杜甫是耀眼的明星，他们的诗个性鲜明，意境深远、思想深刻，影响着一代又一代人，今天就让我们一起感受吧！ 新知导入 陶渊明(365－427)，东晋著名诗人。一名潜，字元亮，世称靖节先生，又自号五柳先生，浔阳柴桑(今江西九江)人。著名的隐士，不满于官场的黑暗，隐居农村。 作者简介 助学资料 杜甫(712－770)，字子美，自号少陵野老，盛唐时期伟大的现实主义诗人。代表作有“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》)“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》)等。唐肃宗时，官左拾遗。后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎，故后世又称他杜拾遗、杜工部。他忧国忧民，人格高尚，一生写诗1500多首，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。其诗抒写个人情怀，往往紧密结合时事，思想深厚，境界广阔，有强烈的现实意义，深刻反映了当时的时代，后世称为“诗史”。 作者简介 助学资料 《饮酒(其五)》：这首诗大约作于诗人归隐后的第十二年，即公元四一七年，正值东晋灭亡前夕。作者看破东晋黑暗，隐居在偏僻山村，没有世俗的侵扰，感慨甚多，于是借饮酒来抒情写志。 创作背景 助学资料 《春望》：天宝十四年(755)十一月，安禄山起兵叛唐。次年六月，叛军攻陷潼关，唐玄宗匆忙逃往四川。七月，太子李亨即位于灵武(今属宁夏)，世称肃宗，改元至德。杜甫闻讯，即将家属安顿在都州，只身一人投奔肃宗朝廷，结果不幸在途中被叛军俘获，解送至长安，后因官职卑微才未被囚禁。至德二年春，身处沦陷区的杜甫目睹了长安城一片萧条零落的景象，百感交集，便写下了这首传诵千古的名作。 创作背景 助学资料 悠然：悠远闲适的样子。 日夕：傍晚。 相与：相伴。 浑：简直。 胜：能够承受，禁得起。 理解词义 预习思考 认真阅读课文及课下注释，疏通诗意。记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于精读课文时解决。 1.读诗词，画出自己最喜欢的句子。 2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。 整体感知 初读课文 饮酒（其五） 结庐/在人境，而无/车马喧。 问君/何能尔？心远/地自偏。 采菊/东篱下，悠然/见南山。 山气/日夕佳，飞鸟/相与还。 此中/有真意，欲辨/已忘言。 朗读指导 初读课文 用自己的话说说这首诗的意思。 我家建在众人聚居的繁华道，可从没有烦神应酬车马喧闹。要问我怎能 如此超凡洒脱，心灵避离尘俗自然幽静远邈。东墙下采撷清菊心情徜徉，猛然抬头喜见南山胜景绝妙。暮色中缕缕云气萦绕升腾，结队的鸟儿回翔远山的怀抱。南山仰止啊，这有人生的真意，我该怎样表达其中的深奥！ 分析讨论 精读课文 前四句构成这首诗的第一个层次，大意是什么？反映了诗人怎样的心态？ ①前四句，诗人反思自己归田后的生活状况，通过叙事和议论，定下了全诗的基调。前四句实际上讲的是人与现实的关系问题。 ②诗人认为，一个人丢掉了物欲，断绝了尘念，精神就远远超脱于现实之外了，表现了诗人决意挣脱世俗精神的枷锁，放弃对功名利禄的追求，返璞归真，获得心灵自由的心态。 分析讨论 精读课文 从炼字的角度说说“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处？ ①“悠然”二字，形象地写出了诗 ... ...
