第六章 统一的多民族国家进一步发展和封建社会由盛而衰-明、清（鸦片战争以前 第二节明朝中后期政治的腐败

《鼎尖教案》独家提供！！欢迎您下载！！ 第二节 明朝中后期政治的腐败和明末农民战争 ●教学目标 知识目标 1.了解明朝统治后期政治危机的主要表现：奸臣严嵩父子把持朝政；宦官专权和东林党的反宦官斗争；土地兼并愈演愈烈。 2.了解明末农民起义：陕北起义；李自成农民军推翻明朝。 3.了解明末农民起义的历史意义。 德育目标 1.通过学习明朝中后期的政治危机，从危机的逐步加深，认识封建君主专制统治的腐朽，并进一步认识宦官专权是封建专制主义恶性发展的结果，明朝极端专制的政治体制是产生宦官专权的温床。表明明王朝已走向衰落。 2.学习东林党与宦官专权的斗争，认识东林党是地主阶级内部的反对派，他们揭露魏忠贤的专横跋扈，目的是为了克服明朝统治的危机。东林党的出现，对中国近代政党的产生有一定影响。 3.通过学习明末农民战争爆发的原因，认识农民战争的爆发是因为明朝后期封建专制统治的腐朽，对农民经济剥削加重，加上天灾不断，农民被迫起义。 4.通过学习明末农民战争，认识李自成提出的“均田免粮”口号，矛头直指明末严重的土地兼并，触及到封建土地所有制，丰富了农民战争的反封建内容；明末农民起义军推翻了明朝的腐朽统治，推动了历史前进。 能力目标 1.指导学生列举明朝中后期政治腐朽的表现和宦官专权出现的原因，提高学生分析、归纳历史问题的能力。 2.指导学生分析李自成“均田免粮”口号的特点，并在此基础上评价明末农民战争，提高学生用历史唯物主义分析、评价历史问题的能力。 3.引导学生比较秦末农民起义、唐末农民起义与明末农民起义的异同，提高学生分析比较历史事件的能力。 ●教学重点 1.明朝中后期的政治危机。 2.李自成农民军推翻明朝。 ●教学难点 为什么说“均田免粮”口号的提出，标志着我国农民阶级反封建斗争进入了一个新的阶段？ ●教具准备 1.投影仪。 2.地图：《明末农民起义图》。 3.自制投影图片：《明朝加强君主专制统治的措施简表》《秦末农民起义、唐末农民起义与明末农民起义比较表》。 ●教学方法 1.讨论归纳法：组织学生对明朝中后期政治腐朽的表现加以讨论归纳。 2.讲述法：对于一些理性内容，在指导学生讨论回答的基础上，教师再做讲解。对农民起义的经过也由教师简单讲述。 3.联系比较法：在学习过程中指导学生对一些问题展开比较。如：秦末农民起义、唐末农民起义与明末农民起义的异同。 ●课时安排 一课时 ●课堂构思 本节为非考试内容。主要叙述明朝中后期政治的腐败和明末农民战争，内容比较集中，重点也比较突出，在教学时注意： 1.对一些重点、难点以讨论法和讲解法为主。尽量多设计一些问题，组织学生讨论，从而激发学生的思维。然后在学生讨论的基础上，老师再做讲解。如：明朝中后期政治的腐败和对“均田免粮”口号的评价。 2.对一些联系比较的问题，如：秦末农民起义、唐末农民起义与明末农民起义的异同。可适当制作一些图表，既帮助学生记忆，又可以使所比较事件的异同点显得一目了然。 3.在教学过程中还可选择一些具有代表性的例题，使学生在解决具体问题的过程中掌握所学知识。 ●教学过程 ［导入新课］ 之一：叙述式导入 ［师］上一节课，我们学习了明朝的建立和专制制度的加强。通过学习，我们知道朱元璋建立明朝后，吸取了元朝灭亡的教训，他认为元朝迅速灭亡的原因是由于君主不够专制。所以，朱元璋就对国家机构进行的改革，进一步加强了君主专制的中央集权制。具体的措施有： ［投影显示］明朝加强君主专制统治的措施 （1）调整中央和地方官制中央皇权空前提高地方：三司分权（2）制定《大明律》（3）设厂卫特务机构（4）八股取士———加强思想统治 ［师］这一系列的措施，确实加强了君主专制的中央集权制，但是也带来了一系列的问题，如导致宦官 ... ...