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课件网) 第二单元第三课《小小少年》 人音版 四年级下 模仿节奏，拍一拍 4 4 X .X X X - X .X X X - X .X 4 4 X X X - X X X .X X - - X .X 小 小 少 年 人民音乐-出卷网-四年级下册第二单元第三课 《小小少年》是一首经典的少儿歌曲，是1970年德国影片《英俊少年》中的一首插曲。故事讲述智慧、阳光的少年海因切。他勇敢乐观面对烦恼与挫折。最后使得一家人重新团聚的故事。 讲一讲 听一听 歌曲的拍子、速度、情绪是怎样的？ 4 4 中速 欢快、活泼地 划一划 随音乐划拍，歌曲分几个乐句？ 4 个 乐 句 第一部分 第二部分 唱一唱 模唱旋律，找出歌曲中的音乐记号。 延音线 5 5 师生合作 随老师的歌声，在延音线位置加入向上拍手的声势律动。 拓 展 边唱边聆听，老师在歌曲中加入了什么？ 二 声 部 小组合作 分声部唱一唱： 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台 《小小少年》教案 课型：唱歌课 授课年级：四年级 【教材分析】 《小小少年》是一首经典的少儿歌曲，是19 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)70年德国影片《英俊少年》中的一首插曲。故事讲述智慧、阳光的少年海因切。他勇敢乐观面对烦恼与挫折。最后使得一家人重新团聚的故事。 【学情分析】 在三年的音乐学习中，学生通过画旋律线。图形 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)谱等多种形式，对旋律的进行已有了一定感知。从本册开始，学生对旋律的进行方式蒋从感性上升到理性，并在“创编与活动”中，正确实践运用了相关知识。本册学习附点四分音符，并将附点音符的学习与声音训练、唱歌、欣赏相结合，在实践中掌握相关知识与技能。21世纪教育网版权所有 【教学目标】 1、情感态度与价值观： 通过学唱《小小少年》这首歌曲，能够使学生明 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)确在成长的过程中，烦恼的出现是不可避免的；引导学生可以通过例如唱歌、运动、倾诉等方式排解自己内心的烦恼，积极向上地生活。 2、过程与方法： 了解《英俊少年》故事梗概，在聆听歌曲及逐句学唱中，能够大致准确、有朝气的演唱歌曲，并掌握歌曲中经典的节奏动机。 3、知识与技能 【教学重点】 引导学生可以通过例如唱歌、运动、倾诉等方式排解自己内心的烦恼，积极向上地生活。 【教学难点】 （1）掌握不完全小节的基本原理； （2）掌握X. X │X X—节奏的演唱方法。 【教学用具】 多媒体设施、钢琴 【教学过程】 1、准备阶段，组织教学 生排好路队随音乐《小小少年》伴奏进入教室，随老师律动打拍，感受3/4拍强弱规律。 2、导入（聆听导入） 1、我们做发生练习的歌曲体裁形式，大家还记得吗？———幻灯1部分 电影插曲———在故事影片中，为了剧情的发展需要，偶尔出现，更好的衬托故事情节。 2、在《音乐之声》中，七个 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)小朋友各有各的烦恼，但是都被女主角很好的疏导了。今天，我们也来认识一位同样因为烦恼而不开心的小少年。———幻灯2部分21教育网 3、老师想请同学说一下，整个歌曲的节奏、情绪是怎样的呢？（整体感知） 三、新授 （一）揭示课题 接下来让我们一起感受《小小少年》。 （2）初次聆听 1. 师：感受歌曲的速度、节拍是怎样的？ 生：速度：稍慢 生:节拍：4/4 2.师：4/4的指挥图式让我们一起复习巩固一下吧。 （三）再次聆听，旋律分析 1.划分乐句 师：随音乐划拍，并思考歌曲可分为几个乐句？ 生：4个乐句 2. 跟琴演唱旋律 3. 旋律接龙（解决难点延音线 复习连音线） （四）教师 ... ...
