六年级心理健康教育教案集（全学年一共16课时）

六年级心理健康教育教案集（全学年） 【上学期】 第一课 兴趣为学习导航 【教学目标】 1、帮助学生了解自己的学习状态，激发学习兴趣。 2、引导学生自我剖析产生厌学情绪的原因，培养学习兴趣。 3、对学习产生浓厚的兴趣，在兴趣中学习进取。 【教学重点】正确理解兴趣和学习相互促进的关系 【教学难点】跳出以往的思维定势，感悟用自己的兴趣促进学科的学习。 【课时安排】一课时 【教学过程】 一、了解兴趣 （一）引入环节：名人的兴趣爱好与人生理想 （二）活动环节 1. 学生谈谈自己的兴趣。 2. 学生谈谈自己了解哪些名人的兴趣爱好和他们的成就。 （三）总结环节 指出：我们的爱好是丰富多彩的，我们每个人的爱好是不一样的，兴趣会使我们集中精力，产生愉快，紧张的心理状态。谈到兴趣时，我们总是愉快主动地去探究它。我们从名人的素材中可以发现，兴趣对他们的学习，成长和事业成就都有很大的促进作用。爱因斯坦酷爱钢琴和小提琴，让他日渐聪慧，并激发了研究的灵感，数学家苏步青的兴趣是写诗，最后了出了诗集。 二、表达兴趣与学习的关系 （一）引入环节： 让学生尝试对“心情话吧”进行小组讨论。 （二）活动环节 1. 兴趣与学科知识的关系举例（航天飞机模型图）。 语文：了解苏联的历史背景。了解这样飞机的文化价值和历史价值。用语言表达对模型的介绍和感受。 数学：帮助计算比例和拼装材料的成本。理解飞机的空间结构。 英语：从英文网站查询和下载免费的模型设计图。能查询到一些基本的英文代号，玩得更专业。 2. 学习“心海导航” （三）总结环节 1. 总结引导：几乎每一个人的兴趣爱好都可以和基础学科语文、数学、英语发生密切联系。这些联系的探索会让我们了解兴趣是学习的导航，促进我们更好地学习基础学科，学习的丰富也帮助我们更好的发展自己的兴趣。 2. 解答有关本课题的疑惑。 三：探索兴趣如何在情感上促进学习 （一）引入环节： 播放视频文件和讲解预言故事《我要的是葫芦》。提示学生，学习就跟种葫芦一样，要养成良好的学习意识，才能最后有所收获。 （二）总结环节 1. 学生谈谈这节课的总体感受。 2. 老师总结引领：我们通过本节课的学习，你明白了什么？ 第二课 欣赏我自己 【教学目标】 引导学生认识自我。 能够肯定自己，欣赏自己，形成客观、完整的自我概念。 认识自己的同时，以积极的态度接纳自己，欣赏自己。 【教学重点、难点】悦纳自我 【课前准备】课件，测试表，档案卡等 【课时安排】一课时 【教学过程】 一、导入 课件演示：一列火车徐徐开出，师谈话：今天，老师将带大家乘上火车到光明城去旅行，不过先请大家学习“心情话吧”、阅读“心海导航”，回答几个问题，然后就可以去旅行了。 1、学生自由学习“心情话吧”、阅读“心海导航”，思考： （1）、云霞为什么不同意登台表演？ （2）、你对云霞的所思所想有什么看法？ 老师小结；其实，我们每个人都有优点和缺点，重要的是我们应该怎样正确对待它们。今天，就让我们乘上《欣赏我自己》的列车，在旅行过程中学会欣赏自己吧！ 二、活动过程： （一）、我的优势在那里 课件演示：火车来到第一站，站牌上一面写着“我的优势在那里”，一面出示测试表，让同学自我评评。 （二）、别人眼中的我 1、课件演示：火车开到第二站，站牌一面写着“别人眼中的我”，一面是要求：找你的好朋友和他说说悄悄话，指出他的优点和不足。 2、班内交流，师问：你同意同学对你的评价吗？愿意说出来吗？并对敢于说出自己缺点的学生进行表扬。 3、小结后课件出示：别人的眼睛是镜子，有时比你自己更了解你。（三）、讨论“有不如别人的地方怎么办？” 1、课件演示：火车开到第三站，站牌上写着“有不如别人的地方怎么办？”请同学谈谈自己的看法。 2、请 ... ...