中小学教育资源及组卷应用平台 13．纸 教学设计 ———苏教版 科学 三年级下册第四单元 【教材分析】 《纸》一课是第四单元《身边的材料》中的重要内容，是学生学习了天然材料和人造材料的概念以后，认识的第一类常见的材料，本节课知识点是继学生二年级学过《各种各样的材料》以后更进一步认识材料的特点。纸质产品现在已经应用于人们日常生活的各个领域，学生平时都有接触，但是没有深入的了解和研究纸类产品的特点。本节课的课堂活动是首次展开二级主题的研究，为剩余其他两个次级主题的研究做出了研究方法和研究技能的铺垫，是研究金属、塑料的引领课。21·cn·jy·com 【学情分析】 三年级的学生，还是属于低段学生，课堂必须要有足够的趣味性才可以引发学生的探究兴趣；而纸这种材料，学生在生活中常见常用，有丰富的感性认识，加上游戏活动的代入，容易引发学生进行较为深入的科学探究活动，并达到举一反三、触类旁通的教学效果。【来源：21·世纪·教育·网】 【教学目标】 科学知识： 1.能够运用多种感官和工具对纸进行研究。 2.知道纸的一般特性和用途，能把纸的性质和用途联系起来。 科学探究: 能够运用语言、文字符号等多种方式表达探究结果，并进行交流。 科学态度: 通过了解造纸与环境的关系，养成节约用纸的好习惯。 科学、技术、社会与环境： 认识到造纸术的发展过程，明白造纸和环境的关系，学会节约用纸。 【教学重点】 知道纸的一般特性和常见用途。 【教学难点】 能用多种感官和工具对纸进行探究。 【教学准备】 教师材料：课件，视频。 学生材料：各种纸制品（宣纸、卫生纸、餐巾纸、报纸、打印纸、牛皮纸等）滴管、有颜色的水（红蓝色墨水）、蜡笔、水盆等。21·世纪 教育网 【教学时间】 1课时 【教学过程设计】 1、情境导入 1．师：同学们，大家好，欢迎大家来到科学课堂。你折过纸船吗？(ppt展示各种纸船) 2．师：我想大部分同学的回答是肯定的，那你有没有试过把纸船放到水里呢？会出现什么现象呢？ 3．师：船一定会湿？会沉下去？你有没有发现哪种纸折的纸船不易渗水呢？ 4．要解决这些问题呀，我们就得先了解一下纸。这节课咱们就来一起研究纸吧。 二、认识常见的纸及其的用途 1．师：你们生活中都见过哪些纸，快想想看？ 2．看老师带来的这些纸，你都见过吗？用过吗？ （PPT展示 宣纸，卫生纸，礼品包装纸，牛皮纸，瓦楞纸、皱纹纸、A4纸，报纸，作业纸的图片） 3．师：随着科技的进步，纸的品种越来越多，用途也越来越广。 不错，同学们都能认出这些纸，下面老师来考考你，你能找出这些纸对应的用途吗？你为什么要这样选呢？有什么依据呢？ （从身边的纸制品选择一件物品进行讨论、汇报）指导学生在汇报时这样描述：XX纸有什么样的特性，所以可以用来做成XX。） ［设计意图：通过让学生讨论各种纸的用途，以及老师的补充，让学生了解到纸的用途的多样性。］ 三、介绍纸的发明史 1.考考大家，世界上最早发明纸的国家是？又是谁发明了新型的造纸术呢？ 2．师：造纸术是我国古代的四大发明之一。（播放视频：蔡伦和纸的发明） 3．师：蔡伦纸原材料易得、价廉，便于大量生产、携带、保存，促进了人类文明的传播和发展。 ［设计意图：通过对比意识到人类为了满足自身的需求，不断在发明新的材料。知道中国是世界上最早发明纸的国家，增强民族自豪感。］21教育网 四、探究纸的特性 1．师：发展到现在，纸的种类已经非常多，大约有400多个品种，作用也非常大。今天我们要是想做一些比较结实、在水里不会湿的小纸船，在众多种类的纸中，你会选择哪一种纸呢？说说你的理由。 2．师：刚才大家推荐了很多种纸，我们就来做一个“纸张能力大比拼”的游戏，测一测不同纸的吸水性究竟怎样。（指导学生在设计实 ... ...
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