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课件网) 第一节 太阳和月球 如果地球上只有一个地方能够看见星星，那么，渴望观赏这种瑰丽奇景的人就会成群结队、络绎不绝地跑到那里。 ———古希腊哲学家 你心目中的 Sun About 太阳 太阳的体积 日地距离 太阳的质量 太阳温度 太阳的体积为地球的 倍。 130万 太阳真的大吗？ 银河系的直径，约为是太阳直径的 _____ 倍 6793亿 大和小 是相对的 太阳距地球 千米。 我们看到的太阳真的是此刻的太阳吗？ 我们看到的太阳是500秒之前的太阳 太阳离我们真的远吗？ 1.5亿 北斗七星距地球的距离为78--124光年 远和近 是相对的 太 阳 太阳质量为地球的 倍。在太阳系，太阳质量占整个太阳系总质量的 。 33万 太阳真的重吗？和银河系比呢？ 99.8% 银河系 银河系的质量是太阳的2100亿倍 轻和重 是相对的 2.0×1030kg 太阳的表面温度是_____ 6000℃ 太阳表面真的热吗？ 太阳的中心温度达到_____ 1500万℃ 太阳是一颗能自己发光发热的 星球 气体 把这些物质放到太阳上，这些物质会怎么样呢？ 冷和热 是相对的 亮与暗是相对的 比较： 平时看到的太阳和太空航天站上拍摄的太阳有何不同？ 日 珥 耀 斑 太阳黑子 耀斑： 太阳表面出现的一些耀眼的斑块; 发生在色球层 日珥： 太阳表面一些气状喷发物; 发生在色球层 猜一猜太阳黑子是如何形成的? 能否模拟太阳黑子的形成 太阳黑子： 太阳表面由于温度较低而显得较暗的气体斑块; 发生在光球层 类比法 太阳活动谷年 这些太阳黑子的大小和多少是否会发生变化? 这些变化是否具有某种潜在的规律呢? A. C . D. E . 太阳活动峰年 B. 1968 1979 1965 1976 1986 太阳黑子活动周期约为11年 太阳黑子的多少和大小，往往作为太阳活动强弱的标志 思考:研究太阳活动的规律对我们的生活有什么意义呢? 为什么太阳黑子多的年份是太阳活动峰年？ 太阳活动对地球有哪些影响？ 宇宙 银河系 太阳系 太阳 太阳概况 太阳大气的三层结构 地球上观测 太阳活动 太阳活动对地球的影响 依赖科学技术的发展 ？ 太阳的平均密度≈1.409×10^3kg/m^3 你还想了解什么，还有哪些问题？ 老师有一个疑问 太阳是固体、液体星球？ 仰望星空，漫天的星斗，它们尽着自己的力量，把点点滴滴的光芒融汇在一起，虽然比不上太阳的辉煌，也比不上月亮的清澈，但他们梦幻般的光，洒到了人间，照亮了人们的心头，把大地变得奇异，诱发着人们探索的欲望。 愿同学们也能成为星空中闪耀的星。第１节 太阳和月球 教学设计 第1课时 一、【教学目标】 1、知识与技能目标： 了解有关太阳的概况（如太阳大小、温度、太阳活动）； 了解太阳大气层的结构； 知道太阳活动对人类的影响； 2、过程和方法目标： 通过了解人类发现太阳结构和太阳活动的过程，使学生初步掌握科学观察的方法和对事物认知的规律。 3、科学态度、情感、价值观目标： 通过了解人类发现太阳结构和太阳活动的过程，使学生学会辩证的思维方式，激发学生对探索宇宙奥秘的兴趣，为建立正确的物质观打下基础； 通过引导学生讨论太阳活动对地球的全方位立体的影响，让学生明白科技发展的影响力，培养学生的综合思维能力和对天文观的科学理解能力。 二、【重点难点】 重点：了解太阳的结构和太阳活动及对地球的影响。 难点：太阳结构的认识和太阳活动 三、【教学过程】 【导入】名句导入 师:这里的“星星”指的是什么？ 学生：绝大多数是恒星。 师：在这浩瀚的宇宙中，有了星星的点缀，才会变得如此之绚丽。 我们居住的地球只是其中很小的一颗行星，与我们密切相关的恒星是哪一颗？ 学生：太阳。 老师：那么今天就让我们一起来认识、了解下离我们最近的一颗恒星--太阳 【活动一】请学生自己动手画一下自己心中的太阳，请学生展示自 己 ... ...
