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课件网) 驿路梨花（1） 初一年级 语文 《闻武均州报已复西京》 陆游 白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。 胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。 列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。 悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。 梨花的形象在古代诗歌中是很常见的，也有着很丰富的文学意蕴。诗人们往往会借梨花来表达自己的心绪和情感。 小说是以塑造人物形象为中心，通过典型的故事情节来反映主题的。 故事里写到了哪些人物，他们分别做了什么事？ 关注时间、地点的变化； 关注人物对象———谁”； 关注核心动词———干了什么”； 关注表达情感的词汇。 整篇文章是由多个小故事组成，这些小故事是围绕一个什么样的疑问展开的呢？ 整篇文章是由多个小故事组成，这些小故事是围绕一个什么样的疑问展开的呢？ 小茅屋的主人是谁？ 围绕着“小茅屋的主人是谁”这个问题，文中刻画了哪些人物？ 围绕着“小茅屋的主人是谁”这个问题，文中刻画了哪些人物？ “我”和老余———瑶族老人———哈尼小姑娘———解放军战士———梨花 这些人物都各自为小茅屋做了什么事？ 人物 所做好事 做好事的原因 时间 人物 所做好事 做好事的原因 时间 “我”和老余 人物 所做好事 做好事的原因 时间 “我”和老余 瑶族老人 瑶族老人又说：“过路人受到照料，都很感激，也都尽力把用了的柴、米补上，好让后来人方便。我这次是专门送粮食来的。” （26段） 人物 所做好事 做好事的原因 时间 “我”和老余 瑶族老人 专门送粮食 让后来人方便，表达感激 人物 所做好事 做好事的原因 时间 “我”和老余 瑶族老人 专门送粮食 让后来人方便，表达感激 这天晚上 第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点儿草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个 哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。（28段） 人物 所做好事 做好事的原因 时间 “我”和老余 修葺小茅屋 （给房顶加草、挖排水沟） 为群众着想，向哈尼小姑娘学习 第二天早上 瑶族老人 专门送粮食、修葺小茅屋 让后来人方便，表达感激 这天晚上 人物 所做好事 做好事的原因 时间 “我”和老余 修葺小茅屋 （给房顶加草、挖排水沟） 为群众着想，向哈尼小姑娘学习 第二天早上 瑶族老人 专门送粮食、修葺小茅屋 让后来人方便，表达感激 这天晚上 哈尼小姑娘 不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。（36段） 人物 所做好事 做好事的原因 时间 “我”和老余 修葺小茅屋 （给房顶加草、挖排水沟） 为群众着想，向哈尼小姑娘学习 第二天早上 瑶族老人 专门送粮食、修葺小茅屋 让后来人方便，表达感激 这天晚上 哈尼小姑娘 照管小茅屋 向解放军和姐姐学习，接过任务 姐姐出嫁后 人物 所做好事 做好事的原因 时间 “我”和老余 修葺小茅屋 （给房顶加草、挖排水沟） 为群众着想，向哈尼小姑娘学习 第二天早上 瑶族老人 专门送粮食、修葺小茅屋 让后来人方便，表达感激 这天晚上 哈尼小姑娘 照管小茅屋 向解放军和姐姐学习，接过任务 姐姐出嫁后 （解放军战士） （梨花） （插叙，加括号以示区别） 十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”（33段） 人物 所做好事 做好事的原因 时间 “我”和老余 修葺小茅屋 （给房顶加草、挖排水沟） 为群众着想，向哈尼小姑娘学习 第二天早上 瑶族老人 专门送粮食、修葺小茅屋 让后来人方便，表达 ... ...
