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9.2 法律保障生活 课件(共18张PPT+视频)

日期:2024-11-01 科目:政治 类型:初中视频 查看:32次 大小:43761156B 来源:二一课件通
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    (课件网) 9.2法律保障生活 学习目标 1.明确法律的特征。 2.懂得法律是生活的保障,知道公民既受到法律的 约束,又受到法律的保护。 3.知道法律规定我们应该享有的权利,应该履行的 义务。 在一个十字路口,一辆电动车无视交通规则闯红灯,使原本井然有序的交通,变得混乱不堪。 生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛 --罗丹(法国雕塑艺术家) 2019年10月1日,小敏决定带着自己明亮的眼睛,用心去感受人间天堂--杭州的美。可是,刚出门不久她就遇到一件扫兴的事。 遵守交通法规是我们日常生活中的行为规范之一。除此之外,我们身边还有哪些行为规范? 探究:生活中的行为规范 请指出以下情境中人们分别违反了生活中的哪些行为规范? 小伙子,能给老人让个座位吗? 无故迟到、旷课,是违反校规的。 无证驾驶,后悔呀! 道德 校纪校规 法律 我国道路交通安全法规定:未取得机动车驾驶证、机动车驾驶证被吊销或者机动车驾驶证被暂扣期间驾驶机动车的,由公安机关交通管理部门处二百元以上二千元以下的罚款;可以并处十五日以下的拘留。 一、法律的特征 1、生活中的行为规范: ①道德 ②纪律、规章 ③法律 2、生活中的行为规范的共同点: 法律、道德都是人们生活中的行为规范,共同约束人们的行为,调整社会关系,维护社会秩序。 根据以上情境,思考这些行为规范有哪些不同? (提示:从各自的产生方式、实施手段、调整对象和范围进行分析) 道德 【产生方式】 【实施手段】 【调整对象和范围】 主要依靠社会舆论、习俗、教育力量和内心信念维系,由人们自觉自愿遵守 道德调整的范围比法律广泛(如:公共场合某人大声喧哗或语言不文明,只能说不符合公德,法律管不着)但在阶级社会不同阶级有不同的道德观念,并非某种道德为所有人所尊奉。 道德 是在社会生活中自然形成,是约定俗成的 【产生方式】 【实施手段】 【调整对象和范围】 纪律、规章制度依靠本单位或组织的行政力量保证实施 只在本单位或本组织适用,即局部适用 (如:不能拿本单位的纪律处分外单位的人) 纪律、规章 纪律、规章 思考: 那法律与道德和规章制度的区别在哪里? 纪律、规章由本单位、本组织制定 3、法律的特征 (1)法律是由国家制定或认可的 在我国,制定法律的权力属于全国人大及其常委会。法律的制定过程包括法律案的提出、审议、表决和公布四个环节。法律案经全国人大及其常委会通过后,由国家主席签署主席令予以公布、实施。 国家主席签署予以公布 2020年5月十三届全国人大三次会议审议通过《民法典》,说明了: 。 法律是由国家制定或认可的 被告人受到哪些处罚?被什么部门处罚?除该部门外,还有哪些部门会参与打击违法犯罪分子?这体现了法律具有什么特征? (2)法律由国家强制力保证实施。 (3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。 军队追捕犯罪嫌疑人 警察抓捕犯罪嫌疑人 法庭审理犯罪嫌疑 监狱监禁罪犯 法律的实施以强大的国家力量作后盾,而其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗、教育和行政等力量保证实施。这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。 法律对全体社会成员具有普遍约束力。 (2)每个公民都平等地受到法律的保护,平等地享有权利和履行义务 (1)在法治社会里,公民在法律面前一律平等,任何人都没有超越法律的特权。 (3)任何人不论职务高低、功劳大小,只要触犯国家法律,都必须承担相应的法律责任。 法律的特征 (3).法律对全体社会成员具有普遍约束力。 (2).法律是由国家强制力保证实施的 (1).法律是由国家制定或认可的 二、法律的作用 禁止将剧毒、高毒农药用于瓜果、蔬菜、茶叶和中草药材等国家规定的农作物。违者将由公安机关给予拘留处罚 ... ...

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