2020年高考历史 考前20天高分突破秘籍专题二：五大核心素养（上）课件（共75张PPT）

(课件网) 专题：五大核心素养（上） 通用版本 高三 年级 素养一　时空观念———学科核心思维，高考考查着力点 历史核心素养 一、时空观念 （一）概念 事物与特定时间及空间的联系进行观察、分析的观念 （二）目标 （1）辨识历史叙述中不同的时间与空间表达方式，理解它们的意义，在叙述个别史事时能够运用恰当的时间和空间表达方式。 （2）能将某一史事定位在特定的时间和空间框架下；能够利用历史年表、历史地图等方式对相关史事加以描述；能够认识事物发生的来龙去脉，理解空间和环境因素对认识历史与现实的重要性。 （3）能够把握相关史事的时间、空间联系，并用特定的时间和空间术语对较长时段的史事加以概况和说明。 （4）在对历史和现实问题进行独立探究的过程中，能将其置于具体的时空框架下；能够选择恰当的时空尺度对其进行分析、综合、比较，在此基础上作出合理的论述。 （三）、时空观念核心素养的培养路径 （1）了解世纪、年代、前期、中叶、后期等关于时间表达方式； （2）认识历史地图，掌握古今地名位置及区别； （3）依时间顺序编制史事发展进程的图表（如大事年表）； （4）划分历史阶段，总结阶段特征； （5）梳理中外共时性大事年表，分析中外共时性问题； （6）独立探究、用时间术语、分期方式结合历史背景和历史进程影响，论述自己对历史发展的认识。 常见纪年方法： 王公即位年次纪年（赵惠文王十六年）； 年号纪年（庆历四年春）； 干支纪年（甲午战争、戊戌变法、辛丑条约、辛亥革命） 公元纪年： 公元前、公元后； 早期/初期（前30年）、中期（中间50年）、晚期（后20年） 前半期（前50年）、后半期（后50年） 民国纪年： 民国元年（1912年）、民国n年（1911+n） 知识积累 1．时空观念考查工业革命期间发明 (2019·高考全国卷Ⅰ)工业革命前，英国矿井里使用蒸汽唧筒抽水。1765年，修理过唧筒的瓦特发明了一种单动式蒸汽机，后在工厂主的合作和资助下，终于改进制成“万能蒸汽机”，并广泛使用到工业领域。该过程表明，第一次工业革命期间生产领域的主要发明创造(　　) A．源自于劳动实践B．依赖于科学理论的突破 C．取决于资金保障D．得益于各阶层广泛参与 真题感悟 命题意图：本题以工业革命时期瓦特改进制成“万能蒸汽机”的史实为切入点考查英国工业革命中发明的特点，考查了考生获取和解读信息、调动和运用所学知识、认识历史事件本质的能力，渗透了对时空观念和历史解释等核心素养的考查。 解析：A对：由材料“1765年，修理过唧筒的瓦特发明了一种单动式蒸汽机……改进制成‘万能蒸汽机’，并广泛使用到工业领域”，可知第一次工业革命期间生产领域的主要发明创造源自劳动实践。B错：据所学知识可知，第一次工业革命时，科学与技术尚未真正结合。C错：在瓦特改进制成“万能蒸汽机”的过程中工厂主的资助起到重要作用但不是决定作用。D错：错在“各阶层广泛参与”，第一次工业革命中的发明大多来自具有丰富经验的工人和技师。 答案：A 2．时空观念考查“一五”计划 (2019·高考全国卷Ⅰ)据统计，1954年1月到4月，中国科学院图书馆上海分馆俄文书刊借阅总数为1953年同期的5倍，为1952年同期的50倍，东北各研究所俄文书刊借阅量也大幅增加。这表明当时(　　) A．科学研究已与国际前沿接轨B．科教兴国战略已展开 C．对苏联经验的反思蔚然成风D．工业化建设需求迫切 命题意图：本题考查“一五”计划的相关知识，考查考生调动和运用所学知识分析历史现象的能力，涉及的核心素养是历史解释、时空观念。 解析：D对：由材料“1954年1月到4月，中国科学院图书馆上海分馆俄文书刊借阅总数为1953年同期的5倍，为1952年同期的50倍，东北各研究所俄 ... ...