4.13. 热气球上升的秘密 教学设计

《热气球上升的秘密》教学设计 【教学目标】 知识与能力 1、知道空气受热后体积会膨胀、比同体积的冷空气要轻、会上升的性质； 2、知道在生活中热空气上升的现象及热空气上升在生活中的应用； 3、了解模拟实验的探究方法； 4、知道科学探究要从提出问题开始，能够科学、合理的猜想，能够根据猜想设计实验； 5、通过实验培养观察能力和思考能力。 教学重难点 重点 知道空气受热后体积会膨胀、比同体积的冷空气要轻、会上升的性质 难点 了解模拟实验的探究方法 过程与方法 1、通过小组合作、讨论经历科学探究的全过程：提出问题———猜想———制定实验计划———实验———分析结论 2、通过纸蛇实验加深对热空气会上升的理解； 3、通过热空气在日常生活中的应用认识到生活中处处有科学，科学能让生活更方便。 情感态度和价值观 1、意识到生活中处处有科学知识，应用科学知识可以改善我们的生活； 2、能积极查阅资料，关注新科技对生活的重大影响； 3、激发学生热爱科学、探索科学奥秘的热情。 【教学重点】 通过实验验证热空气会上升的性质 【教学准备】 打火机、纸蛇、细线、酒精灯、塑料袋、湿抹布、 实验报告单等 教材分析： 教科书展示了三组学生活动的情景图：一幅是一组学生用塑料袋在做实验。“我们想办法让袋子飞上去”引导学生积极动脑，想办法解决问题，通过给塑料袋里的空气加热，塑料袋体积会慢慢膨胀，最后上升。第二幅图是一个学生在纸蛇。卡通语言“我来做个旋转的纸蛇”和想象成品图暗示了制作方法。第三幅图是一组学生在想办法让纸屑飞舞起来，“怎么做呢？”提示学生自己想办法解决问题。这三个实验的设计目的是让学生认识到空气受热以后体积膨胀，重量减轻，会上升，上升的热空气就会带动袋子上升，使纸蛇、纸屑飞舞起来。通过实验，使学生认识到热空气会上升的道理，从而进一步理解热气球就是利用热空气上升的原理升空的。 教学过程： 1、导入新课 1、通过PPT出示热气球的图片，提问：这是什么？引出热气球的话题； 2、播放有关热气球的视频，播放完后提问： 你了解到有关热气球的什么信息？（指定学生回答） 1）你还想了解热气球的哪些知识？ 3、板出课题：热气球上升的秘密 2、探究新知 1、认识热气球的结构 2、猜想：热气球为什么会上升？ 谈话：你们觉得热气球上升的秘密是什么？（指定学生回答） 谈话：你们的猜想都很有道理，给了老师很大的启发，要知道猜想是科学发现的第一步，但光靠猜想是不够的，需要我们通过实验来验证。 3、讨论模拟热气球上升的的实验方法 谈话：桌面上有几样材料：塑料袋、酒精灯、打火机等，我们怎样利用这几样材料模拟热气球的上升？ 小组讨论： 1) 该如何进行实验？ 2) 怎样进行操作？ 3) 做实验时要注意什么？ 4、小组交流、汇报讨论结果 5、确定实验方法、注意事项 模拟热气球上升的实验方法：用塑料袋模拟球囊、酒精灯模拟喷火器，点燃酒精灯，加热塑料袋中的空气。 谈话：各个组讨论得很周到，老师也给大家列了几点小提示，齐读： ? 仔细观察现象 ? 及时做好记录 ? 注意用火安全 ? 塑料袋要离火焰远一点,避免烧坏。 6、小组进行实验，教师巡回指导 7、小组汇报实验结果 谈话：实验结束，大家熄灭火源，小组再讨论总结一下，完成实验单。 小组汇报实验结果：点火前，塑料袋是瘪的、凉的，点火后，塑料袋慢慢鼓起来，变热了，松手后会上升。 8、分析实验现象，得出实验结论 1）、比较加热前和加热后塑料袋的变化有两点：体积膨胀、上升了 2）、提问： ? 是什么让塑料袋鼓起来？ ? 是什么让塑料袋上升？ 3）、总结热空气的性质 体积膨胀 空气加热后 质量变轻（与同体积的空气比） 4） 会上升 5）、总结塑料袋为什么会上升：热空气上升带动塑料袋上升。 9、总结：热气球 ... ...