14.2糖果仙子舞曲 教案

《糖果仙子舞曲》教学设计 一、教材分析 《糖果仙子舞曲》是选自俄罗斯作曲家柴可夫斯基的《胡桃夹子组曲》，G大调，2/4拍。这段音乐表现了当王子带着克拉拉来到五彩缤纷的“糖果世界”时，糖果仙子为欢迎他们的到来，表演了一段独舞，《糖果仙子舞曲》就是这段舞蹈的伴奏音乐。在这首乐曲里，钢片琴奇妙的音响，增添了乐曲虚幻的色彩和仙魔的气氛。这是钢片琴这种乐器首次运用在芭蕾音乐里。 二、学情分析 欣赏课的基本任务是帮助学生了解和熟悉音乐语言，领会和感受音乐作品的内容，五年级的学生已具备了一定的欣赏能力，而通过欣赏高品位、高水准的经典音乐作品，能使学生通过声音获得情感体验，从而提高学生的认知、辨别能力，使之形成良好的情操，促进身心健康发展，努力提高学生自身的素质。 三、教学目标 1、欣赏《糖果仙子舞曲》并感受歌曲优美的情绪。 2、通过欣赏《糖果仙子舞曲》能了解音乐中的故事。 3、能听辨《糖果仙子舞曲》中的特殊乐器。 4、初步了解芭蕾舞剧。 教学重点：乐曲的主题与音乐形象的表现 教学难点：听辨不同乐器的音色特点。 四、教学方法 1、兴趣引入法 2、多媒体教学辅助法 3、音乐的感知、引导、讨论等多种欣赏教学方法。 五、教学准备 多媒体课件 六、教学过程 （一）导入 播放《糖果仙子舞曲》，学生听辨音乐的情绪（优美动听） （二）感受乐曲 导语：《糖果仙子舞曲》是舞剧《胡桃夹子》中糖果仙子一个人的独舞，我们来了解一下《糖果仙子舞曲》的故事。 1、芭蕾舞剧《胡桃夹子》简介 教师结合图片，简单讲述童话故事《胡桃夹子》以及芭蕾舞剧的特点。 2．再次欣赏乐曲，边听边引导学生想象音乐表现的情景。舞曲开始由弦乐拨奏四小节引子，然后，钢片琴在提琴拨弦的伴奏下，奏出虚幻的第一主题： 这时，低音单簧管用快速的下行音，引出低沉的持续音与之相呼应，并形成对比。 在中提琴演奏一串同音反复的、三连音的过渡之后，由单簧管、大管和圆号呈现第二主题，它比较抒情： 随后，钢片琴演奏一段华彩。这时，A段再现，这一次钢片琴比原来提高八度演奏，音色显得更加明亮。最后，轻轻地结束全曲。 3、学生说出随音乐感受乐曲中乐器的音色特点。 4、简介钢片琴并让学生认识、感受钢片琴的音色。 （三）分段聆听 1、聆听音乐的力度、节奏、音色，进一步感受音乐形象。2、聆听钢片琴演奏的旋律，引导学生听出钢片琴的演奏旋律，并用动作模仿钢片琴的演奏姿势。 3、再次聆听 ，用动作表现出糖果仙子优美的舞蹈动作。 （四）拓展欣赏 1、欣赏芭蕾舞剧《胡桃夹子》选段《花之圆舞曲》。 2、老师再给同学们讲一个《爱丽丝梦游仙境》童话故事。同学们想一想，用一首什么样的乐曲配乐更合适呢？ （五）课堂小结 本节课我们欣赏了芭蕾舞剧《胡桃夹子》中的乐曲《糖果仙子舞曲》，感受到了舞剧音乐的魅力，使我们了解到更多的音乐文化，掌握更多的知识。希望同学们课后自己欣赏更多好听的音乐。 PAGE 4 ... ...