课件编号7465148

二年级数学下册 10000以内数的大小比较 人教版 教案+课件

日期:2024-05-04 科目:数学 类型:小学教案 查看:75次 大小:6689346Byte 来源:二一课件通
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    (课件网) 10000以内数的大小比较 二年级 数学 学具准备:方块图、计数器、数位顺序表。 小浩 曲面显示器 940元 1899元 1 2 平面显示器 1350元 2365元 3 4 小刚 940元 1899元 1 2 小浩 活动要求: 用你喜欢的方法进行比较。 利用学具说说你是怎么比的。 哪个贵一些? 小浩 哪个贵一些? 1899>940 940元 1899元 1 2 小浩 2号比1号贵 1899>940 940元 1899元 1 2 1个千 1899 940 小浩 2号比1号贵 1899>940 940元 1899元 1 2 小浩 940元 1899元 1 2 小浩 2号比1号贵 1899>940 940元 1899元 1 2 小浩 2号比1号贵 1899>940 1899 940 940元 1899元 1 2 1350元 2365元 3 4 小刚 活动要求: 用你喜欢的方法进行比较。 利用学具说说你是怎么比的。 哪个贵一些? 1350 2365 1350元 2365元 3 4 小刚 小飞 1350 2365 1350元 2365元 3 4 小刚 小飞 1350 2365 1350元 2365元 3 4 小刚 小飞 1350 2365 1350元 2365元 3 4 小刚 小飞 1350 2365 1350元 2365元 3 4 小刚 小飞 4号比3号贵 2365>1350 小丽 2365>1350 1350元 2365元 3 4 小刚 哪个贵一些? 2365>1350 1350元 2365元 3 4 小刚 4号比3号贵 小丽 940元 1899元 1 2 1350元 2365元 3 4 小芳 940元 1899元 1 2 1350元 2365元 3 4 小芳 1 2 1350元 2365元 3 4 小芳 940元 1899元 1350 1899 940元 1899元 1 2 1350元 2365元 3 4 小芳 940元 1899元 1 2 1350元 2365元 3 4 小芳 1899>1350 小芳 2365>1899>1350>940 940元 1899元 1 2 1350元 2365元 3 4 小芳 2365>1899>1350>940 940元 1899元 1 2 1350元 2365元 3 4 小芳 2365>1899>1350>940 940元 1899元 1 2 1350元 2365元 3 4 小芳 2365>1899>1350>940 940元 1899元 1 2 1350元 2365元 3 4 1020 999 < 5940 5230 < 9 > 2 8 6 > 8 6 8 6 861 856 836 846 806 826 816 8 6 8 6 861 > 8 = 8 8 6 8 6 861 > ? < 6 5 4 3 2 1 0 8 6 > 8 6 861 856 846 836 826 816 806 8 6 8 6 861 > 6 8 6 8 6 861 > < 866 861 6 > 1 > 8 6 8 6 861 856 846 836 826 816 806 580 100 560 600 1850 580 100 560 600 1850 580 100 560 600 1850 课后实践活动: 找找生活中10000以内的数,比较一下 它们的大小,并和家人说说道理。 再 见第七单元第6课时:10000以内数的大小比较 年级:二年级 教材版本:人教版 一、教学背景简述 本节课的教学重点是:在熟悉的生活情境中,掌握10000以内数比较大小的方法,会正确比较数的大小,能用符号和词语描述10000以内数的大小。 学生已经具有比较百以内数大小的经验。本单元的学习中,学生已经认识了10000以内的数,对“十进制”“位置值”有了更深刻的认识。生活中,学生也具有一定的比较10000以内数大小的经验,比如散步的步数比较、商品的价格比较、跑步的距离比较等。但是,对于千位相同的10000以内数的大小比较,学生存在困难。这个时期的学生,思维形式已经开始慢慢从形象思维向抽象思维转变,但在抽象的过程中,他们仍然需要借助大量的直观支撑。 根据学生的经验和学习困难,形成本节课的教学策略: 1.情境引入,提出问题。 2.探究交流,生成数感。 3.综合比较,发展数感。 二、教学目标 1.经历比较10000以内数大小的探索过程。(重点) 2.掌握10000以内数大小比较的方法,能正确比较万以内数的大小,进一步理解数位、计数单位的意义。(难点) 3.培养分析、比较和推理能力,发展数感。 教学过程 学习材料准备:方块图、计数器、数位顺序表。 情境引入,提出问题 最近李阿姨家的新房子刚刚装修好,她准备采购一些电器。前几节课我们学习了万以内数的认识和读写,那它们怎么比大小呢? 李阿姨先来到了电脑专区,准备看看这 ... ...

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