2.4知识与实践 梨园风采 教案

音乐鉴赏《梨园风采》教学设计 教学目标 1、情感目标：知道京剧是我国艺术宝库中的瑰宝，对京剧产生兴趣增强对中国民族艺术的感情。 2、过程目标：通过学习和聆听，启发学生积极体验与感受京剧，提高学生鉴赏京剧的能力。 3、知识技能目标：概要的学习了解京剧的起源、脸谱、艺术手段、行当以及文武场等特点。 教学重难点 京剧人物行当的学习、赏析。 1、导入 世界三大古老戏剧： 古希腊悲喜剧 印度梵剧 中国戏曲 2、教授新课 （一）、介绍中国的八大剧种 京剧、昆曲、粤剧、豫剧、河北梆子、越剧、黄梅戏、川剧，其中京剧是最具代表性的。 （2）、介绍京剧的起源 京剧在中国戏曲中形成与清代光绪帝年间的北京，故名“京剧”。主要唱腔有二黄、西皮两个系统，所以京剧也称“皮黄”。京剧常用唱腔还有南梆子、四平调、高拔子和吹腔。从1790年开始四大徽班（三庆、四喜、和春、春台）进京起算有200多年的历史。它不是土生土长在北京的地方剧种，而是在“徽戏”、“汉戏”的基础上，吸收“昆曲”、“梆子”、“弋腔”和诸多地方小调的精髓，又根据北京的语言特点，加以融化、衍变而成的“国剧”。 但久居京城，融汇了各家之长，吸取了个剧种和兄弟艺术的精华，名角辈出，流派纷呈，艺术成就显著。 （3）、介绍京剧中的脸谱 京剧脸谱，是具有民族特色的一种特殊的化妆方法。 由于每个历史人物或某一种类型的人物都有一种大概的谱式，就像唱歌、奏乐都要按照乐谱一样，所以称为“脸谱”。 播放《脸谱》视频，并提问学生在视频中出现的各色的脸谱分别代表什么性格的人物。 《四》、介绍京剧的唱腔 西皮：旋律起伏变化较大，节奏紧凑，唱腔较为流畅、轻快、明朗、活泼，适合于表现欢快、坚毅、愤懑的情绪。 二黄：旋律平稳、节奏舒展，唱腔较为凝重、浑厚、稳健，适合于表现沉郁、肃穆、悲愤、激昂的情绪。 （5）、介绍京剧的四大艺术手段 唱———指唱腔技法，讲究字正腔圆 念———念白，朗诵的技法 做———指做功，是身段和表情技法 打———武术或翻跌的动作 （6）、介绍京剧的四大行当 通过图片详细介绍生旦净丑四大行当，以及每个行当中的细化。 （7）介绍京剧中的文场 1、介绍文场的主要特点 2、播放京剧唱段《二进宫》，并提问在视频中分别出现的是京剧中的哪些行当，他们都有哪些特点。 3、教师总结 （8）介绍京剧中的武场 1、介绍武场的主要特点 2、播放京剧唱段《争奇斗艳》，并提问在视频中分别出现的是京剧中的哪些行当，他们都有哪些特点。 3教师总结 4、对京剧的文场和武场进行概括总结京剧的特点 第一：综合性。 指京剧中包含了多种艺术形式，文学，音乐，舞蹈，美术，武术，杂技等， 第二：虚拟性。 京剧的场景和道具相当简单，具有强烈的象征意义。 第三：程式化 。不同行当的唱念有各自不同的声腔，表演的动作，唱念打等及服装，脸谱，道具等都有相当明确的规定。 （9）、课堂复习 四大手段 中年以上男子 四大行当 青年男子 小生 勇武男子 武生 大家闺秀 老生 生旦净丑 花旦 唱念作打 武旦 小家碧玉 青衣 老年妇女 老旦 勇武妇女 三、课堂小结 通过今天的学习，我们欣赏了京剧的几个精彩唱段，掌握京剧脸谱的行当，初步了解了国粹———京剧。同学们，随着社会和时代的发展，你觉得京剧的未来会怎么样？京剧要在现今社会要发展要传承，我们又应该做些什么呢？相信大家都会有不同的想法，也希望你能把自己的想法说出来和老师、同学交流，我们作为炎黄子孙，龙的传人，有责任也有义务把我们祖国的国粹京剧发扬光大，希望同学们能在课外多听、多看、多学，真正走进京剧的世界，感受京剧的魅力，发掘京剧的美。 欣赏星光大道李玉刚版的《新贵妃醉酒》，并请两个男同学上来反串李玉刚学唱几句京剧，结束课堂。 ... ...