南平市2019—2020学年高中毕业班第三次综合质量检测 语文试题参考答案及评分参考 一、（36分） （一）（9分） 1．（3分）C（“二者之间对立统一”理解分析有误） 2．（3分）A（“主要是解决目前我国传统文化研究中忽视科学精神的问题”分析概括有误） 3．（3分）D（A项，“缺乏科学精神是其根本原因” 推断有误；B项，“意味着他已具备高尚的道德情操和良好的综合素养” 推断有误；C项，“把培养学生的科学素养、现代精神放在首位”推断有误） （二）（12分） 4．（3分）B（“呈后劲不足的态势”分析有误） 5．（3分）C（“线下与线上教学并驾齐驱的新局面就一定会全面实现”推断有误） 6．（6分） ①灵活便捷。可打破时空限制，随时随地学习。②资源丰富。可进行多样性、大范围的知识对比与鉴别。③评价智能化。有助于学生评价的个性化，丰富评价的维度。 （答对一点，2分。意思对即可。其他答案，言之有理，酌情给分） （三）（15分） 7．（3分）B（“由此可以看出饲养员欺骗了马棚的主人”分析鉴赏有误） 8．（6分） 可怜：①出身特殊，备受歧视；②屡遭欺侮，不敢反抗；③极力表现，却因此丧命。 可恨：①贪慕虚荣，一心渴望得到夸奖赞誉；②迷失自我，企图活成马的样子；③自不量力，逞强驮主人狂奔。 （答对一点，1分。意思对即可。其他答案，言之有理，酌情给分） 9．（6分） 虚幻性：骡子不合现实的种种表现，如“去美发中心”、“驮起主人狂奔”等，是小说对生活现象的提炼、虚构与夸大。 讽喻性：骡子、毛驴和马隐喻社会中的不同人群，主人这一形象也蕴含象征意味，故事言此意彼，借小喻大。 （答对一点，3分。意思对即可。其他答案，言之有理，酌情给分） 二、（34分） （一）（19分） 10．（3分）B（原文标点为“琚对曰：‘臣本孤生，蒙陛下拔擢，备位执政，兼师保之任。臣愚以为太子天下之本，当使知民事，遂言及之。’”） 11．（3分）D（“视事”为官员治事、任职） 12．（3分）D（“室绍先得以重新进京任职”与原文不符） 13．（10分） （1）（5分）不久，太守因贪赃被免职，其他的县令都因此受牵连，石琚因为廉洁为政，改任秀容县令。 （译出大意，3分；“败”“坐”两处，每译对一处，1分；这两处翻译有错别字，则该处不给分） （2）（5分）被任命为参知政事，石琚再三推辞，皇上说：“你的才能声望，没有不能胜任的，为什么要推辞呢？” （译出大意，3分；“材望”“何以……为”两处，每译对一处，1分；这两处翻译有错别字，则该处不给分） （二）（9分） 14．（3分）C（“洪波浩荡，横无际涯，气势磅礴”对乐声特点赏析有误。） 15．（6分） ①专横霸道。喝令月亮倒行，想阻止白昼到来。②沉湎享乐。饮酒已酣，仍欲良宵永在。 （答对一点，3分。意思对即可。其他答案，言之有理，酌情给分） （三）（6分） 16．（6分） （1）入则无法家拂士 出则无敌国外患者 （2）无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 （3）佛狸祠下 一片神鸦社鼓 （每答对一处，1分。有漏字、添字、错别字，则该处不给分。字迹潦草，辨认不清，不给分） 三、（20分） 17．（3分）A（可圈可点：文章精彩，值得加以圈点，形容表现好，值得肯定或赞扬。可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。根据语境，此处应是表现新中国交响音乐值得肯定或赞扬之意，用可圈可点恰当。脱颖而出：比喻本领全部显露出来。锋芒毕露：锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。根据语境，此处用脱颖而出恰当。恢弘：宽阔，广大；作动词意为发扬。恢廓：宽宏，如恢廓的胸襟；作动词意为扩展。根据语境，此处表现革命战争画卷的气势，用恢弘恰当。纷至沓来：纷纷到来；接连不断地到来。络绎不绝，形容人、马、车、船等前后相接，连 ... ...
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