中小学教育资源及组卷应用平台 期末检测卷 六年级 科学 一、选择题（每题2分，共16分） 1、恐龙虽然灭绝了，但科学家利用（ ）让我们又认识它。 A、电脑 B、书籍 C、化石 2、人的智力与遗传的关系叙述正确的是（ ）。 A、智力是先天遗传的 B、人的智力与遗传无关 C、后代的智力与遗传有关，但并不完全是遗传决定的 3、在利用红色豌豆花（显性）和黄色豌豆花（隐性）进行人工授粉后，在第一代中所有的豌豆花都是（ ）。 A、黄花 B、红花 C、既有红花又有黄花 4、未来人类解决能源危机的重要途径是开发利用（ .）。 A、水能 B、矿物燃料 C、风能 D、太阳能 5、“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语中，食物链的终点是（ ）。 A、螳螂 B、蝉 C、黄雀 6、电钻机和警报器的共同之处是它们都能（ ）。 A、产生光能 B、产生声能 C、产生电能 D、产生光能、声能和热能 7、为了保护美国亚利桑那州的白尾鹿人们应该（ ）。 A、猎鹿减少鹿的数量 B、引入鹿的天敌 C、顺其自然，让鹿自生自灭 8、科学家研究发现（ ）在较古老的地层出现。 A、两栖动物 B、爬行动物 C、哺乳动物 D、鱼类 二、填空题（每空1分，共8分） 1、六年级的小刚身高和体重出现了快速生长，说明他可能进入了（ ）期。 2、吸烟和（ ）是影响青少年健康的大敌。 3、小红（女）的爸爸身高1.77米，妈妈身高1.6米，预测一下小红成人后的身高大约是（ ）米。 4、三叶草因为（ ）会长出四片叶子， 5、明明和爸爸都是卷发是因为生物有（ ）现象。 6、草原是牛羊的家，大地是植物的家，（ ）是所有生物的家。 7、生物变异有利也有弊，如：无籽西瓜虽然方便了人类的食用，但（ ）。 8、屎壳郎是生态系统中的（ ），被称为大自然的清洁工。 9、我们运动所消耗的能量来源于（ ）能。 10、“花生米燃烧实验”中 ，由（ ）能转化为（ ）能和（ ）能。 三、判断，正确填涂“T”，错误填涂“F”。（每空1分，共8分） 1、七星瓢虫身体鲜艳的色彩使鸟类不敢轻易捕食它们。（ ） 2、化石是生物进化的最直接、最可靠的证据。（ ） 3、瓦数相同的白炽灯比荧光灯效率高。（ ） 4、企鹅的栖息地在北极。（ ） 5、“烧不死的鱼”的实验说明：水是热的不良导体。（ ） 6、农民伯伯在食物链中属于生产者。（ ） 7、非洲沙狐的耳朵长而大有利于散热。（ ） 8、“ ”在食物链中表示谁吃谁的意思。（ ） 四、实验操作（每空1分，共6分） 请结合课堂实验完成“发射器”的弹力与“火箭”发射高度关系的实验记录。 探究的问题：能量大小与物体运动的关系 1、假设： 。 2、实验器材：橡皮筋、 、 、透明胶布、剪刀等。 3、实验设计：（1）制作“发射器”和“火箭”。 （2） 。 （3）记录好火箭发射高度。 （4） 。 4、实验结论： 。 五、实践与应用（共7分） 请利用我们学过的科学知识，设计一件小制作。 1、我设计的作品名称： （1分） 2、运用的科学原理是： （2分） 3、所需材料： （1分） 4、设计图：（2分） 5、给自己的作品设计一个广告： 。（1分） 六、看图答问（共5分） 1、简答：如果农民伯伯在地里喷洒农药，上面的场景会发生什么情况？（2分） 2、请根据上图写出一条食物链。（2分） 3、请你给农民伯伯提出合理化的建议或意见。（1分） 期末检测卷 六年级 科学答案 一：选择题 1-5：CCBAC 6-8：BBD 二：填空题 1、青春 2、酗酒 3、1.68（上下浮动0.1均可） 4、变异 5、遗传 6、地球 7、无法遗传（繁殖） 8、分解者 9、化学 10、化学 光 热 三：判断题 1-8：√ √ X X X X √ X 六：简答题 1、首先，以吃植物为生的动物会死亡；其次，其他间接以植物为食的动物会先后大量减少。整个生态系统遭到破坏。 一段时间后，以吃植物为食的动物又会增加，由于虫子天敌减少，植物会受到虫子的破坏。 2、（1） ... ...
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