高中化学》鲁科版》必修1》第2章 元素与物质世界》第3节 氧化剂和还原剂---以“84”消毒液为例，探究生活中的氧化还原反应（共39张PPT）

(课件网) 以“84”消毒液为例 探究生活中的氧化还原反应 ———氧化还原反应的复习 【课前预习区】 【课前预习区】 板块一探究“84” 消毒液的性质 板块一探究“84” 消毒液的性质 探究任务清单 1.阅读说明书及课前阅读材料，预测84消毒液的性质 2.根据预测，小组合作设计实验进行验证，并思考实验方案设计要遵循的原则。 3.交流分享、优化并确定实验方案。 4.分组实验，观察记录实验现象，给出合理解释。 5.尝试用离子方程式表示相关反应 6.请尽可能的向周边的朋友、家人宣传你掌握的科普知识。 板块一 探究“84” 消毒液的性质 板块一探究“84” 消毒液的性质 探究任务清单 1.阅读说明书及课前阅读材料，预测84消毒液的性质 2.根据预测，小组合作设计实验进行验证，并思考实验方案设计要遵循的原则。 3.交流分享、优化并确定实验方案。 4.分组实验，观察记录实验现象，给出合理解释。 5.尝试用离子方程式表示相关反应 6.请尽可能的向周边的朋友、家人宣传你掌握的科普知识。 MnO4-+5Fe2++8H+ == Mn2++ 5Fe3+ + 4H2O 【火眼金睛】 3Cu + 2NO3- + 8H+ = 3Cu 2+ + 2NO↑+4H2O 4Fe(OH)2 + O2+ 2H2O == 4Fe(OH)3 【是真是假】 台海网(微博)11月14日讯 据厦门日报报道（本组文/图 记者 程午鹏　实习生 吴少伟）家庭主妇清洁厕所时，同时使用84消毒液和洁厕精，导致严重氯气中毒。小伙子洗衣服，同时使用84消毒液和洗衣液，也因此氯气中毒。 板块二 生活中的氧化还原反应（小组展示） 高一、7班 井林超 1.配置不同pH的溶液 2.调节好酸碱性并加入等量的色素进行染色 3.滴加等量的“84”原液 4.观察实验现象：1min 4.观察实验现象：5min 4.观察实验现象：10min 4.观察实验现象：20min 5.总结实验现象，得出结论 （1）强酸性环境中，“84”的漂白性最好 （2）强碱性环境中，“84”的漂白性出现意外现象，我想以此为我的研究方向，继续研究。 高一、7班 聂金笋 实验开始 1min后，观察现象 5min后，观察现象 高一七班 殷梓晗 张绪胜 马志鹏 自由基 作用：给予负离子，使生物体体内过剩的活性氧还原，就能够抑制生物体的氧化。 负离子没有副作用，能够促进自然治愈力，治愈疾病，保持健康。 同时肝脏通过氧还原反应分解自由基起到抗衰老作用！！！ 动植物的光合作用和呼吸作用 植物的光合作用以及呼吸作用可以算是比较复杂的一类。 光合作用方程式：12H2O+6CO2→C6H12O6+6O2+6H2O 呼吸作用方程式：C6H12O6+6O2+6H2O→6CO2+12H2O+能量 火箭发射：N2H4+2H2O2═N2+4H2O 金属的锈蚀 铜锈蚀 铜在潮湿的空气中生成铜绿（Cu2(OH)2CO3）是铜与空气中的水、氧气、二氧化碳共同作用的结果 方程式：2Cu + CO2 + O2 + H2O ═ Cu2(OH)2CO3 碱式碳酸铜就是铜锈的主要成分了 我们生活在一个氧化还原反应的环境中！！！ ... ...