1.假期有收获 教学设计

《假期有收获》教学设计 湖北省枣阳市鹿头镇吉庄小学 ?陶林林 指导教师：付双燕 一、教材分析 《假期有收获》是人教版《道德与法治》二年级上册第一单元《我们的节假日》中的第一课。本单元的教学意图，旨在引导学生学会有意义地度过闲暇时光，了解节假日的文化意义。节假日自主时间较多,如何度过一个有意义的、有收获的假期,是每个学生都需要好好思考的。《假期有收获》教材内容结构由“用心过，有收获”和“有打算，不忙乱”两项活动内容组成。通过本课的学习,我们引导学生养成合理安排闲暇时间的好习惯,将方法运用到节假日中,从而为后面三课的学习及合理安排更长远的人生时间中的长段闲暇时光打好基础。 2、学情分析 二年级学生刚刚结束了进入小学后的第一个暑假。长长的暑假中，学生的假期生活各具特色，开学后他们一定非常想与同学交流与分享。有趣的活动对低年级学生来说具有吸引力，学生很乐于参与其中。漫长的暑假，二年级的学生大多数还没有形成自主计划和安排生活的习惯，特别是长时间闲暇时间的安排，对他们还有一定难度。 三、教学目标 1、知道暑假生活是丰富多彩的，收获是很多的； 2、要懂得与老师和同学交流、分享； 3、能意识到自己的假期生活需要有计划、有目标地合理安排； 4、要学会调节自己的情绪，拥有积极向上的心态。 四、教学重点? 知道暑假生活是丰富多彩的，用心过就会有收获。 五、教学难点? 1、合理安排自己长时段的闲暇生活； 2、能够在成人帮助下制订自己的生活目标，并努力实现。 六、教学准备?? 1、多媒体课件、视频《小强的暑假快乐吗？》、《我的暑假收获》、《明明和亮亮的暑假生活》；? 2、“假期有收获”展示海报、我的国庆假期计划表； 3、师生共同收集假期生活的故事、照片及各旅游地的纪念品等。 七、教学过程 （一）情景导入 1、同学们，夏天就要过去了，说到夏天你会想起什么？ 2、学生举手回答（冰激凌、花裙子、游泳、烈日、蝉鸣等）。 3、师引入：这些都是夏天带给我们的礼物，但同学们知道夏天给我们最好的礼物是什么吗？ 是啊，就是同学们最喜欢的暑假！ 4、快乐的暑假已经过去了，这是我们上小学以来的第一个暑假，真的很特别。那你们的暑假是怎么过的呢？做了些什么？（学生回答） 5、同学们的暑假生活真是丰富多彩啊，肯定有很多收获！那我们今天就一起来学习本学期的第一课“假期有收获”。 说到假期收获，陶老师突然想到一件重要的事情。现在很多小朋友都在报名参加这样一场竞选活动。瞧，陶老师把评委老师请来了。 （播放涂老师视频：小朋友们，大家好。愉快的暑假过去了，相信你们一定有很多收获吧，欢迎报名参加“假期达人秀”，这是一个展示大家假期风采的舞台。现在我们正在招募“假期小达人”，我是评委，涂老师，如果你能闯过两关，就能顺利通过海选，站上“假期达人秀”的舞台，并有可能最终获得“假期小达人”的荣誉称号，成为所有学生学习的榜样。你们想不想参加？） 大家想不想顺利闯过这两关，成为“假期小达人”？ 现在就让我们一起走进《假期有收获》一课，让我们一起去闯关吧！ 【设计意图：以学生的现实生活为出发点，通过与“假期达人秀”评委涂老师的对话将学生引入课堂，激发学生的学习兴趣。】??? （二）用心过，有收获? 大家都准备好了吗？我们一起来看看涂老师出的是什么题？老师拿出第一张闯关卡贴在黑板上，说：“同学们，请看第一关。” 第一关：用心过，有收获 1、抛砖引玉———老师的暑假收获 同学们，陶老师也总结了一下自己的暑假生活，大家想看一看吗？ （播放视频《陶老师的暑假收获》”） 【设计意图】（整合教学资源，教师回顾了自己假期的生活，总结了暑假里自己的收获，以微课这种独特的教学形式，引发学生畅谈自己收获的情感。） 2 ... ...