1．我们来养蚕 教学内容：四年级科学下册第14—15页《我们来养蚕》 教学目标： 1、提出有关养蚕的问题，并选择自己感兴趣的问题边养蚕边研究。 2、知道卵是蚕生命的开始；知道蚕卵能孵出幼虫，刚出壳的小蚕叫蚁蚕。 3、初步领略生命的神奇与伟大；关注生命、亲近生命、珍爱生命。 教学重点：知道养蚕的基本方法和注意事项。 教学难点 知道卵是蚕生命的开始；知道蚕卵能孵出幼虫，刚出壳的小蚕叫蚁蚕。 教学准备：多媒体课件及视频 教学过程： 一、导入新课 1、出示丝绸、蚕丝被，谈话：这是什么材料？是用什么织成的？（蚕丝）蚕丝是从哪里来的？（蚕吐的） ２、询问：你们养过蚕吗？ ３、谈话：今天我们一起来学习、交流如何养蚕。（板书课题，齐读一遍） 二、学习新课 1、讨论“关于养蚕我们知道些什么”、“有哪些问题需要研究” 2、提问：关于养蚕你最想了解些什么？（让学生自由回答） 3、讨论：蚕和我们人类一样，也共同拥有宝贵的生命。那么在蚕宝宝出生前，要做好哪些准备？我们该如何做才能成为称职的“蚕妈妈”？ （播放视频，让学生看后再议） 4、看完视频提问：你知道了些什么？（让学生自由回答） 教师有意识的提出以下问题： （1）蚕宝宝吃什么？如果没有桑叶，可以用什么代替桑叶？ （告诉学生可以用莴笋叶代替桑叶，但要记住不可以两种叶子混吃，如果用莴笋叶，一开始就用并不要改变。） （2）观察蚕卵，说一说蚕卵是什么样的 （让学生知道蚕卵是椭圆形的，呈淡灰色，中间有些凹下去） （并且要提醒蚕卵也是有生命的，要轻拿轻放） 启发学生运用多种感官对蚕卵进行观察，并用语言或图画的形式描述蚕卵。 （3）观察蚁蚕，说一说蚁蚕是什么样的？（课件出示蚁蚕的图片） 提问：刚刚孵化出来的蚕是什么样的？ 你认为这时候的蚕像什么？你知道这时候的蚕叫什么名字？ 用语言描述蚁蚕。 （4）猜猜刚出生的小蚕有多长？（3-4毫米） 5、解决问题： （1）蚕也要呼吸空气吗？它用什么来呼吸呢？ 蚕需要呼吸空气。蚕的身体侧面有两排小黑点，那是它的呼吸器官，叫做气门。蚕就是通过气门进行呼吸的。 （2）蚕会不会生病？生了病怎么办？ 会生病。假如一只蚕吐黄水了，那它就是生病了，要急忙让它和别的蚕分离，沾上黄水的蚕也要尽快分离，还要把桑叶换了，然后用最好的桑叶，喂那些吐或沾上黄水的蚕。 （3）蚕宝宝住在哪里？ 最好放在一个通风的阴暗处，放在一个小方盒子里，盒盖上一定要有小孔，因为蚕也要呼吸空气。记得时常更换桑叶，而且桑叶要洗一下，在晾干没有水分的时候拿给蚕吃，否则它吃了带水的叶子就会 闹肚子。 6、课件出示：养蚕的方法简介，让学生读一读。 7、拓展延伸：简介中国养蚕的历史。 三、总结 你能养蚕了？养蚕需要做些什么？ 谈话：如果哪一天，你不论是养蚕还是饲养其它小动物，老师希望你坚持为小动物记观察日记。 ... ...
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