《紫藤萝瀑布》自主学习 学习目标 1．有感情地诵读课文，理解内容。 2．揣摩词语和句子，理解作者感情变化的线索。 3．体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。 训练积累（15分钟小练） 【基础存盘】 1．根据拼音写出相应的词语。 （1）紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像bèng jiàn（ ）的水花。 （2）那里装的是什么仙露qióng jiāng（ ）？我凑上去，想摘一朵。 2．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A．共享经济原型发端于美国,把这个故事演绎最精彩的却是中国。 B．江南园林的树木，多盘虬卧龙般的枝干，很少被修剪得整齐划一。 C．喜剧演员宋小宝的表演夸张幽默，不少观众看到他就会忍俊不禁地笑起来。 D．家园如一件厚厚的棉袄，等待着一个个伶仃的流浪者去穿。 3．下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A．为了避免两国贸易纠纷不再影响两国关系大局，中美两国同意继续磋商。（把“避免”改为“防止”） B．各大电信企业表示，将尽快出台和研究提高网络速度、降低收费标准的措施。（把“出台”与“研究”调换位置） C．能否切实形成艰苦奋斗、勤俭节约的新风尚，关键在于全面提高国民的基本素养。（把“能否”删掉） D．不少文章都说儿童是一生中最无忧无虑、最令人回味的阶段。（“儿童”后应加“时期”） 4．阅读下面的语段，回答问题。 春红已谢，赏花的人群也走散了。在这寂寞的墙角，蜜蜂不会来到这里，蝴蝶不至。可这些又有什么关系呢？紫藤萝为什么就不能为自己开花呢？纵然无人欣赏，即使孤单飘落，它都要开花。因为 。 （1）修改画线句子的前半句，使之与后半句整齐、对称。 ，蝴蝶不至。 （2）根据语段，请写写你对生命的看法。 【阅读经纬】 阅读第②～⑥自然段，回答后面的问题。 5．选段写盛开的藤萝，作者从 的角度，由 及 ，由面到点，写出了花的“盛”。 6．“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹”一句中的“推”和“挤”有什么表达效果？ 7．“我凑上去，想摘一朵”表现了“我”对美丽的紫藤萝的 之情。 8.从选段看来，“我”是一个怎样的人？ 拓展迁移 【拓展阅读】 五月槐花开 董莉田 ??①五月花开，最撩人的莫过于那长疯了的却又是极端庄的槐花。 ??②说它长疯了，是因为它的香气，无论是庭院，还是田野，几米开外，甚至十几米、几十米之外，就能嗅到它带着甜味的香气，细细的，浓浓的，直往你心里钻，引得你去寻找、去观看、去欣赏。说它极端庄，是因为它不像梧桐花那般随着枝桠争着向上张扬，也不像牵牛花铺开绚丽的色彩，吹足了喇叭淋漓尽致地绽放。 ??③槐花盛开，开得静默。它们轻轻地抿着嘴、含着笑，两瓣一组，三瓣一窝地簇拥着、牵扯着，悬于枝叶间，又错落有致地低垂下来，像是少女耳间的银坠，简约而温情。 ??④槐花盛开，开得浪漫。满树密密匝匝、层层叠叠，花的乳白和叶的翠绿揉在一起，让你的眼里、心里闪着白的星、绿的星。远远望去，像是一顶洒满小碎花的帐篷；而置身树下，又仿佛被一把硕大的浸满香气的素色花伞所笼罩。 ??⑤爱槐花，缘于槐花留给童年的那份甜蜜、那份期待。上世纪六七十年代，老百姓的日子是贫穷的。春节刚过，诱人的美食便成了遥远的记忆。于是，孩子们便把心挂在了还在睡梦中的槐树身上，而且一遍遍地问：“什么时候槐树开花，什么时候才能尝到白糖一样甜的味道？”父母说：“等五月吧，槐花开得迟。”孩子们掐着手指头算啊、盼啊，好不容易熬到了五月，隐隐地闻到了一丝丝的花香，兴冲冲地拿了带有钩子的长长的竹竿去采摘。 ??⑥伙伴们三个一群五个一伙把一棵棵槐树团团包围，男孩子蹭蹭蹿上树杈，一串串地掐下，又一串串地扔到树下女孩子的竹篮里、衣襟里。竹篮满满的，衣襟满满的 ... ...
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