沪教版二下：2.1 千以内数的认识与表达 同步练习（2课时，PDF版，无答案）

千以内数的认识与表达(2) 基础题 直接写出得数 4×7×7= 80+5×7= 9×40÷10 45+91+29= 7×5×0= 0÷6+29= 4×3-0 0×4+62 36+69-16= 73+24÷3 1×8-7 3×0+48 6×4-19= 2看图写数. (1) 写作 写作: 卌:卌 (3) 写作 ③3读一读,写·写 635读作 七百九十 写作 读作 八百十五 写作: 410读作 九百三十六写作: 1000读作 四百 4填空题 (1)四百零八写作( )位数,由()个百和()个 组成. (2)6个十、4个百组成的数是( (3)10个一百是( ),()个一百是500 (4)和300相邻的两个数是( )和( (5)470里面有( 个十 (6)329的最高位是()位,表示()个(),最低位是()位,表示 ()个() 画一画,写一写 (1)一百八十七 写作 (2)六百零六 写作 (3)二百八十 写作 (4)七十九 写作 6选择题 (1)503是由()组成的 (A)5个百和3个十 (B)503个 (C)53个 (D)53个百 (2)最大的三位数与最小的四位数相差( (A)100 (B)900 (C)10 (D)1 (3)由1、8、0、3这四个数字组成的最大四位数,它的百位是(),表示 个百 (A)88 (B)11 (D)00 w△提高与拓展 ⑦试一试,填·填 (1)402这三张数字卡片,可以组成()个不同的三位数请你写出来 并按从大到小的顺序排列 ).(用“>”连接) (2)从78669534这个数中划去5个数字,使剩下的3个数字(先后顺序不改变)组成 的三位数最大,这个最大的三位数是()二、千以内数的认识与表达 /千以内数的认识与表达(1) 目基础题 4直接写出得数 45-18 44+13 54÷5 10×10 32+87= 0-3×5= 42÷6+14 4×7+9 (2看图写数 写作 写作 写作: 读作 读作 读作 写作 写作 写作: 读作 读作 读作 605 824 13 写作: 写作: 写作 读作 读作 (3) ↑卦 写作 写作 读作 读作 读作 6填空题 (1)856由()个百、()个十、()个一组成 (2)在数位顺序表中,从右边起第一位是()位,十位在第()位,千位在第 (3)1000由()个千、()个百、()个十和()个一组成 (4)707读作( ),个位上的7表示()个一,百位上的7表示()个百, 它们相差( (5)4个百、3个一组成 ,读作( (6)1在个位上,表示()个( 在十位上,表示()个(),在百位上 表示()个(),在千位上,表示()个() 4根据数的排列规律,在括号里填上适当的数 (1)150.135.120.(),90 (2)180,130,90,(),40,() (3)800,750,700,(),600,() (4)200,300,400,300,600,(),() ⑤拆一拆,合一合 462=()+()+() +()+()+( 788=()+()+() 1000+300+10+9=( 300+90+0=() 800+8=( y△提高与拓展 有一个三位数,它十位上的数字是个位上数字的加倍,百位上的数字是十位上数字 的加倍,这个数可能是几?你能把符合要求的数都写出来吗? 18