1.1.3卢沟谣 教案

三年级下册《卢沟谣》教学设计 教材分析 《卢沟谣》是“唱响中国”入围的36首歌曲中唯一一首写给孩子们唱的歌，它以中国历史文化为创作背景，用孩子的视角将卢沟桥见证的民族兴衰与永定河畔的自然美景巧妙地融合起来，以极富画面感地语言将人们带入了过往的历史中。歌曲以朗朗上口的童谣形式表达，即大气深邃又空灵婉转，抒发出一种发自肺腑的爱国情怀。 教学目标: 1、知识与技能：学习歌曲《卢沟谣》，正确把握歌曲情绪。 2、过程与方法：完整而充分的聆听并且歌唱音乐作品，在音乐体验与感受中，享受音乐审美过程的愉悦。 3、情感态度与价值观：通过学唱此歌，用主流文化滋润同学们的心灵，培养学生正确的艺术审美观，传承民族精神，挖掘爱国主义情怀。 教学重点: 喜欢《卢沟谣》这首歌曲，通过演唱体会歌曲表达的思想情感。 教学难点: 知道歌曲段落结构及每一段的音乐情绪。 教学过程: 一、导入新课 过渡语:在北京有一座历史悠久的桥，桥上有非常多的形态各异的石狮子，它就是坐落在北京丰台区的卢沟桥，那这座桥到底有什么故事？是什么样子呢？让我们一起去看一看吧。 出示卢沟桥图片学生欣赏。 二、学习歌曲 1、初听歌曲 过渡语:这座桥可不简单，它经历了历史的风雨洗礼，承载了我们中国人的顽强品质。下面就让我们一起来听一听卢沟谣这首歌曲，听听歌曲都唱了什么? 思考歌曲是什么情绪的? 答案:歌曲唱了卢沟桥的历史变迁，歌曲的情绪有抒情、隐忍、压抑、愤怒，歌曲表达了多种音乐情绪。 2、朗读歌词 过渡语:让我们一起来读读第一段歌词。 课件呈现第一段歌词，教师带学生一起朗诵。 （永定河出西山，碧水环绕北京湾，卢沟渡摆渡船，渡走春秋渡秦汉。 金中都烟云散，留下古桥写江山，元明清七百年，卢沟晓月照大川，照大川。） 3、演唱第一段歌词。 过渡语:下面我们一起跟着音乐唱一唱吧 这段音乐情绪优美抒情,表现了永定河畔卢沟桥的美景。 4、朗读第二段歌词 过渡语:让我们一起来看看第二段又唱了什么? 教师带学生一起朗诵第二段歌词 （晚清衰民国乱，列强践踏毁家园，卢沟桥狮子吼，宛平城头浴血战。 中国人意志坚，重整河山换新天，水清清月圆圆，万古卢沟佑安澜。） 5、学生跟着歌曲演唱第二段歌词。 过渡语:下面我们一起跟着音乐试着唱一唱吧。 这一段音乐情绪有了明显的变化，从刚才的抒情变得隐忍、压抑、愤怒，宣泄了情感，表达了中国人民不屈服的意志品质。 三、观看视频，感受歌曲的意境 过渡语:同学们，这首歌曲好听吗？下面我们再来看一遍视频，感受歌曲要表达的情感，让我们大家共同跟着音乐一起唱一唱。 四、歌曲动作创作 同学们已经学会唱这首歌了，那么我们要不要挑战一下自己，在唱这首歌的基础上，加上几个动作。 ①歌词:写江山 ②歌词:浴血战 ③歌词:中国人,意志坚 这三个地方,我们要加上三个动作 分成三组设计自己的动作。 然后跟着音乐大家一起边唱边加动作 （这样学生跟着肢体动作可以使歌曲演绎得更形象,演唱得更有感情。） 五、小结 同学们，卢沟桥代表了中国精神，可是大家知道吗？中国文明五千年，在历史的长河中，一代代的中国人，坚韧不屈，奋勇前进才造就了我们今天的幸福生活，生活在幸福中的我们应该怎么做呢？ 希望你们能喜欢我们今天欣赏的歌曲，同学们让我们在歌声中说再见！ ... ...