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课件网) 6.1. 同分母分数加、减法 复习： 7 8 （1） 的分数单位是（ ） 1 9 5 9 （2） 里面有（ ）个 4 7 （3） 里面有4个（ ） 5 1 5 （4）3个 的和是（ ） 我吃了 1 块饼。 1 我吃了 3 块饼。 各吃了多少张饼？ 问：爸爸和妈妈共吃了多少张饼? 我吃了 1 块饼。 3 8 1 8 + = _____ 1 爸爸吃了 张饼， 妈妈吃了 张饼。 3 8 1 8 我吃了 3 块饼。 想想整数加法的含义，你能说出分数加法的含义吗? 分数加法和整数加法意义相同，是把两个数合并成一个数的运算． 3 8 1 8 + 计算的结果，能约分的要约成最简分数。 3 8 1 8 + = = 1 + 3 8 4 8 = 1 2 = 1 2 共吃了 张饼， 也就是 张饼。 4 8 1 2 1 2 _____ 我吃了 1 块饼。 2 爸爸吃了 张饼， 妈妈吃了 张饼。 3 8 1 8 我吃了 3 块饼。 你还能提出什么数学问题? 爸爸比妈妈多吃了多少张饼? 3 8 1 8 - = 想想整数减法的含义，你能说出分数减法的含义吗? 分数减法的意义与整数减法的意义相同，是已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。 探究新知，明确算法 3 8 1 8 （ ）-（ ） （ ） - = = （ ） （ ） 8 3 1 8 2 = 1 4 和 可以直接相减吗？为什么？ 问题： 和 可以直接相减吗？为什么？ 3 8 1 8 3 8 1 8 和 的分数单位相同，可以直接相减。 观察例 1 和例 2，你能发现什么共同点? 只有分子进行 了加、减。 每一题的 分母都相同。 计算时，分母没有变。 同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加减。 （ ） （ ） （ ） × × × “你来当法官” 1. 填空并列式计算。 2 5 2 5 ( ) ( ) 4 5 2 7 6 7 ( ) ( ) 4 7 2 5 2 5 + = 2 + 2 5 4 5 = 2 7 6 7 - = 6 - 2 7 4 7 = 2. 计算。 5 9 2 9 + = 2 + 5 9 7 9 = 5 7 2 7 + = 2 + 5 7 = 1 1 8 5 8 + = 5 + 1 8 3 4 = 7 7 = 1 6 5 6 - = 5 - 1 6 2 3 = = 7 - 1 10 7 10 - 1 10 3 5 = 2 9 7 9 - = 7 - 2 9 5 9 = （ ) - 1 12 = 11 12 1 13 + = ( ) 7 13 1. 填空。 2 7 5 7 - = ( ) 3 5 7 5 - ( ) = 8 13 3 7 4 5 1 2. 新风小学各年级学生人数分布情况如下。 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 2 15 2 15 3 15 3 15 ( ) ( ) 2 15 (1)六年级学生人数占几分之几? = 1 5 1 5 1 - - - - - 2 15 2 15 2 15 3 15 3 15 2. 新风小学各年级学生人数分布情况如下。 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 2 15 2 15 3 15 3 15 ( ) ( ) 2 15 (2)一、二年级共占几分之几? + 2 15 2 15 = 4 15 1 5 4 15 2. 新风小学各年级学生人数分布情况如下。 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 2 15 2 15 3 15 3 15 ( ) ( ) 2 15 (3)你能提出哪些问题? 对你提出的问题进行解答。 1 5 4 15 1 3 4 15 3. 计算。 = 8 9 = 10 11 =1 1 4 = 3 10 = 3 6 = 1 2 = 0 4. 春蕾小学图书馆中各类图书情况如右下图。 (1)社会科学、自然科学和文艺类图书共占图书总 量的几分之几? (2)其他图书占图书总量 的几分之几? 2 11 社会科学类 3 11 自然科学类 其他 文艺类 5 11 + + = 2 11 3 11 5 11 10 11 1 - = 10 11 1 11 3 12 + 5 12 5. 在 中填入 “＜” “＞” 或 “=”。 4 5 2 5 - 9 10 - 7 10 1 6 3 6 + 5 8 3 8 - 3 4 1 4 - 3 7 4 7 + 4 11 + 7 11 ＞ = ＜ = 同分母分数加、减法的计算方法： 分母不变，只把分子相加、减。计算结果要化成最简分数。是假分数的一般要化成带分数或整数。 课堂小结 再见！ 再见！ ... ...
