联合体2020年春季高一年级联考 语文参考答案 题号 6 答案 l.C【解析】A项,对于文学的价值和责任,原文强调的是“更在于它的审美与启示”“更多是在追问 与反思”;另外,“不是快速真实地反映事实”也是无中生有。B项,作者引用元好问的诗句意在强 调“抗疫文艺”创作要以客观事实为本。D项,强加因果;另外,“无限的治疗功能”错误。 2.D【解析】只有将个体感受融入到对国家与民族命运的思考中,才能讲好中国故事”表逑错误, 以偏概全 3.B【解析〗B项是谈文艺创作如何继承与创新问题,与材料二的观点无关。 4.①以设问句开篇,引发关注,提出论点。②整体采用总一分一总的论证结构,主体采用并列结构 角度清晰,论证全面。③论证中运用了引证法、正反对比等多种论证方法,有理有据。(答出一点 得1分,答出两点得2分,答出三点得满分,意思对即可 5.①具有责任感和现实意义,能够彰显时代精神,为国家奉献艺术力量。②以人为本,体现人道情 怀,挖掘人性美善,探索人类生存意义。③深人生活,艺术反映社会现实,具备抗疫文艺的内涵和 美学要求。④需要理性思考和艺术思维的贯通,不困于激情的宣泄和表象的叙述。⑤具有精神的 感召力和审美的救赎力量,起到积极的疗救功效。(每点2分,答出三点即可得满分,意思对即可) 6.A【解析】鸳鸯和凤姐取笑刘姥姥的目的是哄贸母开心,刘姥姥心知肚眀,十分配合,说鸳鸯和凤 姐“尖酸刻薄、仗势欺人”不当 7.C【解析】¨插叙”错误。 8.①运用动作、神态等描写方法,展示众人的个性差异:如史湘云的任性率真,林黛玉的身体娇弱,贾 宝玉的倍受宠爱 ②点面结合。作者注重重点刻画,将史湘云、林黛玉等主要人物的各自不同笑貌写得活灵活现;同 时又注重群体塑造,在面上使主要人物和次要人物相互映衬,相得益彰。(答详略结合亦可) (每点2分,意思对即可 9.刘姥姥是一位憨厚又不失睿智、质朴又精通世故人情的农村老妪形象。 ①刘姥姥任由凤姐、鸳鸯捉弄取笑却并不在意,而且十分配合,可见她忠厚又睿智的一面 ②刘姥姥生活经验丰富,精通人情世故。她顺水推舟送人情,既迎合了凤姐她们哄老太太开心的 想法,也博得了贾母的开心,有利于自己获得更多的好处。 ③表面看是凤姐等取笑憨厚没见过世面的刘姥姥,可实际上,是刘姥姥以自己的风趣戏耍着她们 刘姥姥才是真正的主角。 (每点2分,意思对即可) D【解析】绝:横渡 11.B【解析】说法过于绝对 高一联合体考试语文参考答蒙-1材料三军旅诗人王久辛的诗作《这些高尚的人———写给解放军奔赴武汉抗新冠 肺炎的战友》,是此次“抗疫诗潮”中颇具有代表性的作品。在诗中,他以独特的视角、敏 锐的诗思、深沉的情感,讴歌了在抗击疫情前方的战友。“我写诗,一贯是为感动而写。 在动笔之前,我一直琢磨着他们身上极其珍贵、极其稀缺的东西,特别闪光。这种闪光, 在平时是看不见的,他们就是平常的人,但是在大灾大难面前就展现出来了。诗歌是精 神的稀有元素。我首先是自己感动了,然后才写了这首诗 武汉诗人罗秋红认为:“精神的力量是无限的,写诗的过程,是对内心抑郁的一种救 赎。”龚锦明也表达了相同的意思:“写诗对重大灾难没什么救援作用,但它是支持我们 的橢神力量。”因此,对于疫情中的武汉诗人来说,写诗就成为支撑他们的精神力量,诗 歌成为一种审美的救赎。罗秋红的《一只蝙蝠跑进客厅》、龚锦明的《急需品》、余修霞的 《像一首诗蜷缩在武汉封闭的怀中》、熊曼的《声音从这座城市消失了》,这一首首诗歌 陪伴诗人度过焦虑恐慌的日子,在与他人的朗读分享中获得些许的温暖。 叶舒宪教授从人类学视野出发探究文学的治疗功能,认为文学的发生同以治疗为 目的的巫医致幻术有潜在的关联。文学的原初功能不在于审美功能、教育功能或认识 功能,而是治疗功能。人类步入文明社会之后,文学内在的精神治疗功能被有意 ... ...
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