《花儿朵朵》教学设计 一、教学目标 1知识与技能 （1）观察、了解花的结构和外形特征并用绘画语言形式表现花朵造型； （2）能够识别至少十中常用颜色，以及同类色的运用。 2过程与方法 通过有效观察，了解花型结构特征，运用多种类型线条（如：波浪线、锯齿形等）和几何图形（如：雨滴形、扇形等）有机结合重组以及色彩的添加、同类色的运用，发挥想象力和创造能力，完成属于自己的一幅花朵美术作品。 3情感与价值观 引导学生热爱生活，善于观察生活，从生活中发现美、欣赏美。感悟花卉图案的装饰美，感受用艺术语言表达生活的乐趣与美好，并用自己绘画的花朵集体拼贴在一起制作一个班级展板，初步形成集体意识。 二、教学重点 掌握观察、分析、归纳的学习方法，能够抓住不同种类花朵的结构外形特征，用绘画艺术语言表达表现出来，多种线条、图形的运用。 三、教学难点 能够很好地运用简化、夸张、添加等方法大胆地进行画面设计，发挥想象力和创造力，形成一幅完整、新颖的花卉作品。 四、教学手段 利用开花短视频导入和PPT展示课程。 五、教学过程 根据学生的年龄特点和学习经验我设定了以下教学流程： 视频导入，创设情境，激发兴趣 师：同学们，今天上课之前老师想请大家一起观看一段视频,关于大自然开花神秘力量的视频！大家想不想看？ 生：想看！ 师：那同学们欣赏视频的同时，老师希望同学们带着问题观看。观察等下我们即将看到视频里都有什么花朵。你都认识吗？谈谈你最喜欢什么花朵？为什么？ 视频播放完毕。 师：老师发现同学们都非常认真、目不转睛的观看开花的瞬间，并且发出了感叹声！正面你们对花朵非常感兴趣，那谁来说说刚才你都看到了哪些花朵，回答之前老师提出的问题！ 生：我在视频中看到了向日葵，那是我最喜欢的花朵。因为它花瓣金黄色，很漂亮! 通过播放开花短视频，观察花朵绽放全过程。从而激发和引导学生对花朵产生兴趣。并带着问题观看视频，试着举例都看到了什么花朵，是否能说出名称，谈谈你最喜欢什么花朵，为什么，及讲解一些花朵小知识。 2、组织教学，展示花儿朵朵 师：刚才同学们说了那么多视频里看到的花朵。花很美，也很香，并且种类繁多。今天我们就学习绘画这些美丽的花朵。本节课我们有一个非常好听的课题———《花儿朵朵》。（板书：课题 花儿朵朵） 生：好！ 师：想要画花朵之前，让我们先来了解一下什么是花朵，花朵的组成部分！（板书：一、花朵 ？ 花朵的组成部分：花瓣、花托、花蕊） 师：好，了解了花朵的定义与组成部分，接下来同学们请看PPT，下面我们来放慢速度，一张一张图片的欣赏刚才短视频里出现的花朵，并一起来认识它们。希望大家注意观察，了解每朵花的名称、种类、形状、颜色，谈谈自己的理解，好不好？（板书：花朵的种类） 生：好！ 观看完短视频，利用PPT进一步展示刚才在视频里所看到的花朵图片。着重介绍教材所列举出的荷花、向日葵和水仙。 3、小组讨论，寻找花朵美术造型特点规律与表达 师：欣赏了不同种类的花朵，同学们想不想画一朵属于自己，独一无二的花朵呀？ 生：想！ 师：那么问题来了，我们该怎么样用画笔来描绘 这些五颜六色、不同种类的花朵呢？下面请同学们看黑板，老师以荷花、向日葵和水仙花为例为大家做一个示范：例如荷花的花瓣像水滴形，向日葵的花瓣可用半圆概况，水仙花瓣可用定点上下弧线的方法进行绘画。总结就是抓住不同花朵的自身特点进行简化，把看到的复杂的东西简单化，用学习到的线条和图形概括化。（在黑板画出这些图形） 师：我们面对不同种类的花朵，可采用不同的几何图形和线条来表达，比如以前我们经常用到的线条有：锯齿形、螺旋线、波浪线等；几何图形有：水滴形、半圆形等。（板书：三、绘画方法：常用的线条和图形） 师 ... ...
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