1.5 昼夜对动植物的影响 教学设计

昼夜对动植物的影响 一、教学目标： （一）过程与方法 1、能针对昼夜植物发生的变化提出问题，培养小学生学习科学的兴趣。 2、能提出并识别昼夜对郁金香、丝瓜等影响，设法找到这些问题的答案。 3、能用图表记录昼夜交替对植物的影响。 （二）知识与技能 知道有的植物白天开花，有的植物晚上开花。 （三）情感.态度和价值观 喜欢大胆想象、体会到昼夜交替对植物的奇妙影响。 二、教学重难点： 教学重点：知道昼夜的交替变化对植物产生的影响。 教学难点：调查夜间某些植物的变化。 三、教学准备： 教师准备：有关昼夜对植物产生影响的图片和影像资料。 学生准备：课前查找资料。 四、课时安排： 1课时 五、教学过程： （一）导入新课： 1、谈话：同学们，假期你们去旅游了吗？见没见到美丽的大花园？现在，老师就带大家到花园里看一看（放录像）。 ［让学生一开始就在轻松氛围中学习，这样，可以让他们对本次活动产生兴趣。］ 2、你看到了什么？学生汇报。 3、生活中有些现象很奇特，这一切都与什么有关？到底是什么在影响植物的生活呢？ 4、学生讨论交流。 揭示课题：这节课我们先来一起研究昼夜对植物的影响。（板书课题） （二）探究昼夜对植物的影响： 1、观察郁金香、合欢树、牵牛花等植物在一天中不同时段的图片（多媒体演示昼夜植物的变化情况）。 ［让学生在现有知识的基础上，进一步了解更多植物变化，扩大学生的知识视野，并为下面的教学做铺垫。］ 思考：这些植物在一天中有什么变化？是什么在影响着它们发生变化？ 2、你周围有哪些植物也像郁金香一样会随着昼夜时间的变化而变化？（学生展示自己收集的资料） 3、白天开花容易看见，但晚上开花是不容易见的。你有没有晚上起来看过昙花、丝瓜等植物开花的变化？我收集到了这些资料，一起来看看吧。（多媒体演示昙花夜晚开花的视频。） 4、从这些植物的变化中可以发现什么规律吗？ ［学生在日常生活中，见过很多白天开花的植物，很少见过夜里开花的植物，这能激发学生对植物的喜爱之情和从小养成仔细观察的好习惯。］ 5、学生讨论并交流。 6、小结：每种植物的生活习性都受着节律的支配，这种节律有时按24小时变化着，和钟的周期一样，这种影响植物的节律我们也称生物钟。关于生物钟的知识，你了解哪些呢？ （多媒体介绍昼夜对植物影响的相关内容） 三、拓展延伸 1、我们能不能用昼夜对植物的影响规律来改造植物，比如，让昙花在白天能开花。 2、学生分小组讨论交流。 3、总结。 四、应用 1、正因为昼夜对植物的影响，瑞典生物学家卡罗拉斯·林奈根据不同植物开花时间的不同做了一个花钟。（多媒体介绍有关花钟的详细内容） 2、调查你周围植物的开花时间，看看是否能根据调查的结果编制一个花钟。 开花时间 植物名称 凌晨（3：00—6：00 蛇麻花、牵牛花、蔷薇花、猫儿菊 上午（7：00—12：00） 芍药花、睡 莲、山柳菊、大豆花、午时花、 半支莲、酢浆草、郁金香 下午（13：00—18：00） 万寿菊、晚香玉、月见草、白香水百合 晚上（19：00—24：00） 丝瓜花、夜来香、昙 花、紫茉莉 3、展示花钟 五、总结 昼夜对植物的生长产生影响，那么，人和动物会不会也受昼夜的影响呢？下节课我们将继续探究。 　　 ... ...