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课件网) 期末复习课件 数与计算 第一课时 表内除法（一） 学习目标 1.进一步理解除法的意义，会读除法算式，知道除法算式各部分的名称及关系。 2.熟练地用2~6乘法口诀求商。 3.利用所学的除法知识，正确地解决生活中一些简单的实际问题。 4.培养学生的总结、归纳能力。 学习重点 1.巩固除法的含义、读写、计算以及应用的相关知识。 2.通过对知识的梳理，加深学生对知识的整体感知和把握。 3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。 一、知识归纳 知识点：平均分 1.平均分的含义：把一些物品分成若干份，每份分得同样多，叫做平均分。 什么是平均分？ 怎么按指定的份数平均分？ 2.按指定的份数平均分的方法：把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以1个1个地分，也可以几个几个地分，直到分完为止。 怎么按每几个一份平均分？ 3.按每几个一份平均分的方法：把一些物品按每几个一份平均分时，可以实际圈一圈，分一分，数一数。 知识点：除法 1.除法的含义：只要是平均分，就可以用除法计算。 什么是除法？ 2.在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数（除数不能为0），所得的结果叫商。 你知道除法算式各部分的名称吗？ 知识点：用2~6的乘法口诀求商 1.借助乘、除法的关系用乘法口诀求商的方法： 除法是乘法的逆运算，根据一道乘法算式可以写出两道除法算式（两个乘数相同的算式除外），其中乘法算式的积是除法算式的被除数，乘法算式的乘数是除法算式的除数和商。 2.解决与“平均分”有关的实际问题的方法：总数÷每份数=份数；总数÷份数=每份数 二、易错警示 易错点1 没有正确掌握平均分的含义及要求。 例题1 把12个苹果平均分给3个小朋友，哪种分法是正确的？在分法正确的下面画上“ ”。 错误答案：第二种下面画 。 正确答案：第三种下面画 。 错点警示： 规避策略:解决平均分问题时要注意两点：一是要明确分成几份，二是要让每份同样多。 此题错在没有理解题意。题中要求把12个苹果平均分给3个小朋友，也就是平均分成3份，每份应该是4个。第一幅图没有平均分，不合题意；第二幅图虽是平均分，但分成的是2份，也不合题意；只有第三幅图是正确的。 易错点2 没有弄清每份数和份数。 例题2 有6个 ，每2个一份，能分成几份？在图上圈一圈。 错误答案： 正确答案： 错点警示： 规避策略:把一些物品按每几个一份进行平均分时，要分清每份的个数和分成的份数。 此题没有按照要求平均分，错把每份的个数当成了分成的份数。6个每2个一份，可以平均分成3份，每个圈里应该有2个 。 易错点3 根据乘法口诀写除法算式时没有根据实际情况考虑。 例题3 判断：根据每一道乘法算式都可以写出两道除法算式。（ ） 错误答案： 正确答案： √ × 错点警示： 规避策略:根据一道乘法算式可以写出两道除法算式，当两个乘数相同时，只能写出一道除法算式。 此题错在没有考虑当两个乘数相同时的情况。 易错点4 在用除法解决实际问题时，没有找出隐含的信息。 例题4 把12张画片分给丽丽和她的2个同学，平均每人分几张？ 错误答案： 12÷2=6(张) 答：平均每人分6张。 正确答案： 2+1=3（人） 12÷3=4（张） 答：平均每人分4张。 错点警示： 规避策略:在用除法解决实际问题时，要注意找出其中隐含的信息。 此题错在没有准确地找出题中的信息，题中丽丽和她的2个同学合在一起是3人，而不是2人。 三、复习训练 5 3 6 3 5 6 4 6 第二课时 表内除法（二） 学习目标 1.能熟练地用7、8、9的乘法口诀求商。 2.能综合运用乘、除法的相关知识解决稍复杂的实际问题。 学习重点 1.熟练运用乘法口诀求商。 2.经历从实际问题中抽象出“求一个数是另一个数的几倍”的数量关系的过程。 3. ... ...
