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课件网) 位置 期末复习课件 目录 复习导入 知识回顾 实战演练 学以致用 复习导入 周明 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 张亮 你想起了我们学习过的什么数学知识吗？ 知识回顾 用数对表示具体情境中物体的位置 用数对可以表示方格图上的物体的位置。表示位置时,先写列数,再写行数,中间用逗号隔开。 确定物体的位置时,一般用两个数据描述,即第几列和第几行。 用数对表示物体的位置时,先数出物体所在的列数,再数出物体所在的行数,把两个数据写在括号里,用逗号隔开,如(列数,行数)。 列 行 位置 明确行和列的含义: 行 列 实战演练 用数对表示具体情境中物体的位置 （2，3） （4，2） （5，5） （6，1） 实战演练 位置 知识回顾 在方格纸上用数对确定物体的位置 0既是列的起点，也是行的起点 在方格纸上用数对确定物体的位置 (1，4) (3，5) (2，2) (6，4) 动物园示意图 实战演练 1列 2列 3列 4列 5列 1行 2行 3行 4行 5行 6行 （1） 的位置是（ ）， 的位置是（ ）。 （2） 的位置是（ ）， 的位置是（ ）。 1,6 2,4 3,3 5,6 实战演练 右图是学校附近的地图，说一说其他地方在地图上的什么位置。 银行 邮局 图书馆 公园 商店 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 邮局的位置是（ ， ）；银行的位置是（ ， ） 公园的位置是（ ， ）；商店是位置是（ ， ） 学校 1 2 1 1 4 3 4 1 实战演练 1.填空 （1）用数对表示物体的位置，要先确定( )，再确定( )。 （2）在方格纸上用数对确定物体的位置，先找出数对表示的是( )，( )，然后在列数与行数相交处描点，表示为( )。 列数 行数 第几列 第几行 列数，行数 学以致用 （3）小军坐在教室的第3列第4行，用(3，4)表示，小红坐在第1列第6行，用( )来表示，用( )表示的同学坐在第( )列第( )行。 1，6 5 2 5，2 学以致用 3.用数对表示物体. 三七 (1)用数对表示出麦冬、当归和五味子的位置。 麦冬在(4，5)的位置。 当归在(3，3)的位置。 五味子在(10，6)的位置。 (10，6) (3，3) (4，5) (2)三七在(8，6)的位置，请你在图中标出。 学以致用 4.描出下列各点并依次连接成封闭图形，看看是什么图形。 A（5,9） B（2，1） C（9,6） D（1,6） E（8,1） B C D E 学以致用 五年级(5)班的同学进行队列表演，每组人数相等，小明站在最后一组的最后一个，用数对表示是(8，6)，请问他们班有多少人参加了队列表演？ 8×6＝48(人) 答：有48人参加了队列表演。 学以致用 5.解决问题 谢 谢
