二年级数学上(BS) 第7课时 花园 【教学内容】 教材第73～74页。 【教学目标】 1．结合具体情境，提出并解决与“倍”有关的数学问题。 2.通过解决问题的活动，体会“倍”与乘、除法运算的联系。 3.体会生活中处处有数学，激发学习数学的兴趣。 【教学重点】 进一步理解“倍”的意义。 【教学难点】 培养学生看图收集信息、自主提出问题解决问题的能力。 一、情境导入 歌曲引入：春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。 师：老师知道同学们很喜欢春天，我们跟着小黄鹂一起到春天的花园里去看一看，好吗？(出示教材第73页花园情境图) 学生自由发言。 二、新知探究 1.说一说。 师：你能根据情境图提出哪些乘法或除法问题？说给同桌听一听。 选择学生的问题板书。 (1)蜻蜓的只数是蝴蝶的几倍？ (2)有多少只蜜蜂？ 2．算一算。 学生独立解决板书的两个问题。 交流汇报，并让学生说一说自己的想法。 展示学生的解答过程。 可能会有列式、画图等不同的表示方法，只要符合题意，教师应及时鼓励。 第二个问题鼓励学生用画图来表示。 展示学生解答过程后，课件出示教材中的两幅图。 师：你看懂这两幅图了吗？说一说你的想法，你能不能照样子画一画。如果蜜蜂只数是小鸟的4倍该怎么画？5倍呢？ 3.什么是“2倍”？画一画，再用实际生活中的例子说一说，和同学们分享。 生1：我第一行画4个△，圈成1份，第二行画8个○，每4个○圈成1份，共有2份，所以○的个数是△的2倍。 生2：我的铅笔数是小明的2倍，就是把小明的铅笔数看成1份，我有这样的2份。 三、巩固练习 1．完成教材第74页“练一练”第1题。 学生独立完成，教师巡视指导，再集体订正。 2．完成教材第74页“练一练”第2题。 通过练习，进一步辨别什么样的倍数关系问题用乘法解决，什么样的倍数关系问题用除法解决。 3．完成教材第74页“练一练”第3题。 小组内互相说一说：谁是谁的几倍？ 4．完成教材第74页“练一练”第4题。 (1)试做。 (2)交流。 (3)点拨。 师：同学们，除了用除法算式解决红绳的长度是黄绳的几倍，你们还有其他的方法吗？ 四、课堂小结 你在本节课学会了什么？ 【教后反思】 本节课的讲授活动为学生创设了一个宽松、兴奋、自由的学习空间，让每一个学生都积极主动地参与到学习活动中，经过自主探索与互助交流得出解决问题的要领。可是，在讲授中怎样调动学生学习的积极性、怎样有效地引导学生练习运用、怎样更好地挖掘学生潜在能力等方面还存在着不足。在以后的讲授工作中，我还要改善这些方面，争取做得更好！ ... ...
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