二年级下册美术教案-第2课 各种各样的线 冀美版

教学内容：各种各样的线教材来源：冀教版小学美术二年级下册第二课《各种各样的线》教材分析：“各种各样的线”是学生学习用线造型系列课程中的重要一课，本课通过观察生活中各种具有“线感”的事物，让学生感受和认识线的不同形态，再尝试用不同形态的线条表达感受，从而为今后更加有意识地用线去创作打下基础。 教学目标：1：观察生活中各种线感比较强的事物，体味其美感。2：知道线的基本形态，并能尝试用不同形态的线条表达自己的感受。3：喜欢用艺术的眼光观察世界，随时发现生活之美。教学重点：感受生活中线的美感。教学难点：如何用线条组织画面。 教学时数：1课时 教学方案 环节 教学预设 设计意图 1、导入2、从生活中来3、尝试画线4、欣赏名作5：欣赏学生作品6、布置作业7、作业展示7、课堂小结 教师和学生一起玩“翻绳游戏”引导学生从生活中寻找线。“你在生活中还看到哪些线？”教室里自己身上图片（出示图片）启发提问：1、这些线给你带来怎样的感受？（学生谈感受）2、你能用线条表现出你观察到的事物吗？（学生尝试画线）出示作品《坐在藤条椅上的朵拉.玛尔》、《奔流》，引导学生找找作者用了哪些不同形态的线。出示优秀学生作品范例，欣赏、分析其绘画特点。布置作业，提出作业要求。学生创作，教师巡回辅导并在辅导过程中注意发现问题、解决问题。将作业集中展示，组织学生用互评和自评方式进行作业展示和评价。评价重点是是否敢于用线条生动表达。布置下节课需要准备的材料。 感受线的变化，激趣。凸显美术课“视觉性”学科特征，引导学生学会观察，训练学生拥有一双“善于发现美的眼睛”。将教学重心转移到感受“线之美”上，丰富学生的审美体验。通过实践提高学生的观察能力和用线能力。让学生知道艺术家很善于用线描绘事物和表达自己的感受。降低教学难度，开阔学生视野，拓展学生思维。学生展示自我、体验用线创作的乐趣。引导学生在交流中取长补短。 教学反思：本课作业布置环节，我以《美丽的线》为主题，让学生用线组织画面，最后交上来的的作业呈现出一些问题：学生受“美”字的限制，画面效果都比较美，但线条的生动性、个性略显不足。看来，美术教育无小事，美术作业题目的确立要慎之又慎。