一年级下册《分类与整理》教案? 【教学内容】? ??教材第87页例1及练习十八第1题、第2题。? 【教学目标】? ?1、学会、掌握含有两个因素（形状一样、大小相同）的分类标准。通过具体、有趣的情景，激发学生参与的兴趣，培养初步的分类与整理意识。? 通过观察、比较、分析、思考，包括事物的形状、颜色、大小等属性进行分类与整理??? 3、通过具体、有趣的情景，激发学生参与的兴趣，培养初步的分类与整理意识。 【教学重、难点】? 重点：学习分类的方法，推广使用教学中学习的直觉思维方式和策略。 难点：掌握多种分类方法。? 【教学过程】? ??一：创设情境，提出问题：? 1、创设情境? 出示一张凌乱的房间照片， 师：看看小猴的房间怎么样？你有什么感受? 生：小猴房间太乱了，看着不舒服，找东西不好找... 师：老师看了这个房间也不舒服，那么有什么办法能帮帮小猴呢？ 生：书放在书架上，玩具放在玩具盒里，笔放在笔筒里... 师：同学们真棒，让我们一起来看看同学们帮小猴整理过的房间 师：同学们是喜欢原来的房间还是整理后的房间？为什么？ 生：喜欢整理后的房间，因为很好看，很温馨，很整齐... 像这样把同类的物品放在一起就叫做分类。 揭示主题：那今天我们就来学习分类与整理 二：互动新授 1.出示教学例题1 师：同学们从图片上看到了什么？图片上的小朋友们在干什么呢？ 生1：学生回答图片上有红色的三角形，白色的圆形... 生2：学生回答图片上有圆形和三角形，小朋友们在进行分类与整理。 师：那同学们你们能不能帮一帮图片中的小朋友呢？ 分组讨论 请同学们根据自己的意愿进行分类，帮帮图片中的小朋友。 展示分类的结果并说出理由： （1）按颜色分类 按形状分类 2、提出问题? 师：请同学们继续观察这些图形，你还想到了什么？这些图形还可以怎样分呢？ 老师把这些图形放在了每个小组的课桌上，你们想试一试吗？（想）请小组把这些图形拿出来，放在纸板上。先观察这些图形，再想一想自己准备怎样分？ 3、合作讨论并把你的想法在小组内说一说。? 4、交流争论? 谁来说一说，你们小组准备怎样分？? 小组1：我们小组准备先把颜色相同的放在一起，再把每堆中形状相同的放在一起。 小组2：我们小组准备先把形状相同的放在一起，再把每堆中颜色相同的放在一起。 边分图形边把自己分的过程说给自己的小伙伴听。（学生汇报，电脑集体订正）。 引导学生观察?看一看你们分出的图形，现在你发现了什么？ 汇报：发现分出来的图形，不仅颜色相同，而且形状也相同。? 小结?要把颜色和形状都相同的图形放到一起有多种分法。 三：练习巩固。? 1.引导学生完成练习十八第一题，第二题?学生汇报结果并说出自己分类的理由。 2. 3.说一说可以怎样分？ 4.请同学们按照自己的意愿进行分类，可以怎样分呢？ 四、课堂总结? 教师总结这节课的内容：根据分类标准的不同，分类的结果也不相同。我们可以根据一个标准分类，也可以根据很多个标准分类。 五、课外练习? ????经过这节课的学习后同学们回家学着整理下自己的书包和房间吧。 ... ...
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