节约用水 【学习目标】 1．通过活动使学生巩固简单的统计知识，培养学生综合运用所学过的知识的能力。 2．通过活动培养学生搜集和处理信息能力，使学生感到数学和现实生活的联系。 3．通过活动，让学生了解我国水资源现状，渗透品德教育，使学生形成节约用水的良好习惯。 【学习重难点】 让学生了解我国水资源现状，渗透品德教育，使学生形成节约用水的良好习惯。 【学习过程】 一、收集数据 1．通过网络、杂志、报刊等渠道调查我国目前水资源现状。 2．观测水龙头滴水量，完成“水龙头滴水量统计表”。 3．调查估测一下你家每个月的用水量。 4．调查学校共有几个水龙头。 二、数据分析 1．学习课本，我们目前面临的水资源问题怎样？ 2．是什么情况造成这种危机的现状呢？ 3．在我们的生活生产中你见到过那些浪费水的现象呢？ 三、浪费水资源的现象 1．把水龙头拧开，不洗手？干吗呢？玩水 2．用气球装水当玩具扔； 3．洗手时，水开得很大或抹肥皂时，水开着在流； 4．水龙头没有拧紧或水龙头坏了没有及时修理，水滴滴嗒嗒地流； 5．有些同学上完体育课或跑得满头大汗时，一把拧开水龙头，用水使命地冲个不停。（这样做不仅浪费水，同时也会影响自己的身体健康） 四、算一算 根据你算出的滴水速度，算一算： 1．一个滴水的龙头一天会浪费水＿＿吨。（1毫升＝1克） 2．一个滴水的龙头一年浪费的水够你家大约用＿＿个月。 3．如果学校里的每个水龙头都按这个速度滴水，那么学校每年要多支付很多水费。如果这水不浪费，那么节约的钱能我国西部地区挖一口水窖（按每口水窖人民币1000元计算），这样就可以我国西部人民多用上一些水。 4．我国水资源人均占有量只有 立方米，约为世界人均水平的41％，是世界上13个贫水国家之一。 五、解决问题 请谈谈你准备从哪些方面去做？ 1．用淘米水洗菜、刷锅、浇花等； 2．用洗衣水拖地板、冲马桶等； 3．随关好水龙头； 4．不污染水源等。 5．保护供水设备，遇供水设备被毁坏，及时报警。 六、实践 1．设计几句“节约用水”宣传口号。 2．为自己的家庭设计一套节水方案
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