体积与体积单位 学习目标 1．通过实践操作，使学生理解体积的含义，建立体积的概念。 2．初步认识常用的体积单位：立方米、立方分米、立方厘米，掌握常用的体积单位和体积单位的量的特征，能正确选择和使用体积的单位。 3．通过学生的动手实践，加强学生的空间观念。 学习重难点 形成体积的概念和掌握常用的体积单位。 学习过程 一、自主学习 1．乌鸦是怎样喝到水的？说明了什么？ 2．电视机 影碟机 手机哪个所占的空间大？哪个体积最大？哪个最小？ 3．体积与表面积的概念相同吗？为什么？ 4．物体所占空间的大小叫做什么？ 二、合作探究 1．请打开课本，看一看书，再想一想，然后大家议一议，怎样比较两个长方体体积的大小。 2．常用的体积单位有哪些？ 3．书上是怎样规定1立方厘米、1立方分米和1立方米的？ 4．探索和体验1立方厘米、1立方分米、1立方米的大小。 5．用手势比划一下，说一说什么物体的体积大约是1立方厘米？” 6．比划一下，说一说什么物体的体积大约是1立方分米？” 7．比划一下，说一说什么物体的体积大约是1立方米？” 三、你学到了什么？学会有关体积的知识有哪些？ 1．_____叫做物体的体积。 2．常用的体积单位有_____。 3．长度单位是用来计量： ；面积单位是用计 量： ；体积单位是用来计量物体 。 达标检测 1．用多大的体积单位表示下面物体的体积比较适当？ （1）一块橡皮的体积约是8（ ） （2）一台录音机的体积约是20 ( ) （3）五年级语文课本的体积约是297（ ） （4）一个蓄水池的体积是4.2（ ） 2．小法官，判断对错。 （1）物体所占空间的大小叫做物体的体积。（ ） （2）一个物体的体积大于它的表面积。（ ） （3）棱长是1厘米的正方体，体积也是1厘米。（ ） （4）两个物体体积相等，形状也一样。（ ） 3．用12个棱长1厘米的正方体木块摆成不同形状的长方体。有多少种不同的摆法？它们的长、宽、高各是多少？体积各是多少？
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