探索规律 一、情境引入 你有什么发现？ 图中的人和物都是 按规律排列的。 二、探究新知 仔细观察小旗的排列， 你发现了什么规律？ 小旗的规律是1面 、 1面 ，又1面 、 1面 …… 小旗的规律是按1面 、 1面 为一组重复排列。 一组 二、探究新知 我发现小花的排列规律是： 1朵 、1朵 为一组 重复排列。 再来看看美丽的 小花吧！ 二、探究新知 灯笼和小朋友的排列 也有类似的规律吗？ 二、探究新知 小组合作要求： 1、请先自己找出规律并圈出重复的部分。 2、与小组内同学交流、分享你找到的规律。 3、练习用这句话汇报： 我发现（ ）的规律是：按 为一组重复排列。 二、探究新知 二、探究新知 像彩旗、小花、灯笼、小朋友 这样，几个为一组重复出现的 规律叫做重复排列的规律。 三、大胆闯关 第一关 圈一圈 好 习 惯 好 习 惯 好 习 惯 好 习 惯 三、大胆闯关 第二关 填一填 （1）1, 1, 2, 1, 1, 2, 1, 1, 2 ___， ___， ___。 （2）A, A, B, A, A, B, A, A, B, ___, ___, ___。 （3） ， ， ， ， ， ， ， ， ，___，___，___。 ？ 先观察形状的规律 是按 重复 排列。 再观察颜色的规律 是按红、黄、蓝重 复排列。 也可以先观察颜色 的规律，再观察形 状的规律。 三、大胆闯关 第三关 猜一猜 三、大胆闯关 第四关 创造规律 你们能用学习的知识发出有规律的声音或做出有规律的动作吗？ 小组合作，尽情发挥你们的创造力吧！ 欣赏生活中的规律美 春 秋 冬 通过这节课的学习，你学到了什么？ 四、课堂小结 1。继续寻找藏在身边的规律 ， 发现生活中的美。 2。小小设计师：用今天学习的 数学规律知识，设计一副图画，看谁设计的最美丽。 课后活动
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