2020年高考全国Ⅰ卷作文评析

必看！特级教师5000字长文评析高考全国Ⅰ卷作文 【真题回放】 阅读下面的材料，根据要求写作。 春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。” 班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【文题的特点】 2020年全国Ⅰ卷作文题目公布，很多考生和老师感觉“出乎意料”，因为平时的作文训练，写了大量的“家国情�———�作文，积累了大量的有关“疫情”的素材，但在考场写作中根本用不上。其实，如果静下心来分析文题，就会发现，除了“历史人物评说”的作文材料略显意外，本文题命题指向没有发生太大变化，正如考试中心对题目的评价：坚持情理之中、意料之“内”的原则，便于学生发挥，使学生感到学有所得。这里的意料之“内”，就是强调内容导向、注重情境语用、明确任务指令、凸显课标理念等命题指向仍然是前两年命题的延续，坚持对学生综合写作能力与素养的考查宗旨没有变化。而选择历史人物作为材料，也只是在防止套作、防止宿构方面做出的有益尝试。况且，在防控疫情、推迟高考的社会语境之下，要确保疫情防控常态化下的高考平稳进行，考题不可能有革命性、颠覆性的变化。如果对这个文题考生感觉无从下手，那只是说明作文备考出现了方向性的偏差。 如果概括今年作文题目的特点，可以概括为：坚守核心价值，守正不忘出新。 一、坚持“立德树人”的内容导向。 近年来，高考作文坚持“立德树人”，坚持弘扬社会主义核心价值观的命题导向未曾动摇。2018年Ⅰ卷以“18岁青年与时代发展”为立意核心，要求考生将自己与“2020年全面建成小康社会”“2035年基本实现社会主义现代化”等重大历史任务联系在一起，致力于引导考生关注国家强盛、民族振兴，感受大国风采、民族精神和时代品格，增强考生的荣誉感，激发考生的责任、担当意识；2019年Ⅰ卷作文“以中国传统文化中关于劳动的箴言、警句和习近平总书记对新时代劳动精神的深刻阐释作为总领”，引导青少年学生对材料所反应的现象及劳动本身进行深入思考，自觉弘扬劳动精神，以期在全国青少年乃至全社会中形成热爱劳动、崇尚劳动、尊重劳动、参与劳动的良好风气。而今年的题目是从两个角度凸显“立德树人”的导向：一是材料选取的故事属于中华优秀传统文化，材料有齐桓公、管仲、鲍叔君臣合作、共成霸业的历史性陈述，有后人对历史人物的不同评价，目的是“让学生感受历史，品评人物，观照现实，思考个人发展，从中体会中华优秀传统文化的丰富内涵”（考试中心评价语）；二是材料涉及的三个历史人物品行、格局、精神、气质，如齐桓公的开明、大度与宽容，鲍叔的知人、识人、谦虚宽怀，管仲的忠贞与才干等，都积淀着中华民族最深沉的精神追求，能够使考生汲取精神力量，坚定文化自信，实现个人品德修养的提高。 二、注重“情境设置”的语用导向。 《课程标准（2017版）》在“学业水平考试与高考命题建议”中明确指出：考试测评题目应以具体的情境为载体，以典型任务为主要内容。如2019年全国Ⅰ卷创设了一个“现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动”的情景，希望考生通过演讲稿的撰写对这些同 ... ...