13.3 比热容 课件（51张PPT）+练习

中小学教育资源及组卷应用平台 13.3 比热容 课后练习 1.（2019·福建）下表列出一些物质的比热容，根据表中数据,下列判断正确的是 物质 水 煤油 冰 铝 铜 比热容/( J˙kg-1˙℃-1) 4.2x103 2.1X103 2. lxlO3 0.88x103 0.39x103 A.不同物质的比热容一定不同 B.物质的物态发生变化，比热容不变 C.质量相等的铝和铜升高相同的温度，铝吸收的热量更多 D.质量相等的水和煤油吸收相同的热量，水升高的温度更多 2、（长春中考）我国北方冬天取暖用的“暖气”，通常用水作为输运能量的介质，这是因为水的（　　） A．密度大 B．密度小 C．比热容大 D．比热容小 几种物质的比热容/[J?（kg?℃）﹣1] 水 4.2×103 铁 0.46×103 酒精 2.4×103 铜 0.39×103 煤油 2.1×103 干泥土 0.54×103 冰 2.1×103 水银 0.14×103 3．（眉山中考）下表中有几种物质的比热容，小张同学根据提供的数据得出了四个结论，其中正确的是（　　） A．一杯水比一桶煤油的比热容小 B．液体的比热容一定比固体的比热容大 C．水吸收或放出热量的本领较强，常用作冷却剂 D．比热容是物质自身的性质之一，只和物质的种类有关 4．（桂林中考）经常下厨的小关发现，同时用相同的燃气灶加热质量相等、初温相同的水和食用油，油的温度总是升高得快些。这是因为（　　） A．水的比热容小，吸热后温度升高得快 B．油的比热容小，吸热后温度升高得快 C．在相同的时间内，水吸收的热量较多 D．在相同的时间内，油吸收的热量较多 5、（2019湘西州）为了比较甲乙两种不同液体吸热情况，某同学做了如图所示的探究实验，并在实验过程中记录了下表中的数据。 （1）该实验中，在两个相同的烧杯中分别装上质量、初温都相同的液体甲和液体乙，并用两个相同的酒精灯对其加热，这其中运用了常用的物理科学方法，即 。 （2）在该实验中利用了“转化思想”，即用加热时间的长短来表示液体甲和液体乙 。 （3）对表中数据进行分析，液体乙的比热容小于液体甲的比热容 （选填“大于”、“小于”或“等于”）。 6.(2019济宁，)探究物质的吸热能力,通常有两种方案 方案一:取相同质量的两种物质,吸收相等的热量,比较温度的变化。 方案二:取相同质量的两种物质,升高相同的温度,比较吸收的热量 (1)为便于开展实验探究,热源相同时,我们将方案中的“吸收的热量”转换为“加热的时间”,通过加热时间的长短可知吸收热量的多少。实验室温度计就是应用这种转换思想测量温度的:当温度升高或降低时,温度计中的液体便膨胀或收缩,从温度计中的_____变化便可知温度的变化。 (2)下表是小明探究甲、乙两种液体的吸热能力时记录的实验数据。 11 析表中信息,小明采用的是 _____ (选填“方案一”或“方案二”); ②分析表中数据,可得出的结论 _____ ③如果甲、乙两种液体都可作为发动机冷却液,从物质吸热能力角度考虑,应选 液体作发动机冷却液. 7.（2019贵港）为了探究相同质量的不同物质在升高相同温度时，吸收热量的多少是否相同，某实验小组取相同质量的水和煤油放入两个相同的容器中，用同样的热源分别对它们加热，比较它们升高相同温度时吸收热量的多少。实验装置如图所示。 （1）加热时，某一时刻在水中的温度计示数如图所示，则此时水的温度是_____℃。 （2）实验数据记录如下表： 分析以上实验数据可得：相同质量的不同种物质，升高相同的温度，吸收的热量_____（选填“相同”或“不同”），_____的吸热本领更强（选填“水”或“煤油”）。 （3）根据以上表格的数据计算，当加热时间为12min时，这些水吸收的热量是_____J。[水的比热容为4.2×103J/（kg·℃）]。 8.(2019益阳) 用电加热器、烧杯、温度计、钟表等实验器材来比较甲、乙两种液体的吸热能力。 （1）设计实验时，需要对变量进行控制，下列变量控 ... ...