绚丽多彩的少数民族美术宝藏教案 教学内容解析 我国是一个幅员辽阔的多民族国家，除汉族以外, 有五十五个少数民族, 分布于全国各地。不同的民族由于各民族、各区域的人们在风俗文化心态上有不同于其它民族、其它区域的特点, 因而审美观念、审美风尚、审美情趣方面相互也有差异, 这就导致了少数民族美术文化具有了非常多样的变化。本课通过建筑、雕塑、绘画、民间工艺、服饰等四个方面向同学们讲解少数民族美术文化，使_??????_初步地、较为全面地了解我国民间美术的辉煌成就，理解学习掌握民间美术基础知识，不仅仅是继承和发展民间_??????_本身的问题，同时也是对民族_??????_文化统的继承和发展，也是我们进行树立民族自信心，增强民族自豪感_???è??_的需要。 二、教学目标 知识能力目标 了解和认识各少数民族美术的特点和价值，学会欣赏和评述少数名族美术作品。 理解少数民族美术文化对中华民族文化的贡献。 情感目标 通过欣赏和评述，培养尊重少数民族文化的态度和审美心里。 在少数民族美术的学习过程中，认识到民族团结的重要性。 三、教学重点 1、通过欣赏和评述，培养尊重少数民族文化的态度和审美心里。 2、在少数民族美术的学习过程中，认识到民族团结的重要性。 四、教学难点 1、了解和认识各少数民族美术的特点和价值，学会欣赏和评述少数名族美术作品。 2、理解少数民族美术文化对中华民族文化的贡献。 五、学情分析 ? 学生能否了解和认识民族美术作品的文化价值，珍视人类文化遗产，树立民族团结保护人类文化遗产的意识。 六、课时安排 2课时 教具及多媒体运用 运用希沃电子白板展示课件，金平少数民族服饰、刺绣、工艺品等。 教学过程 导入部分--课前小提问 提问同学们两个问题，“我们国家一共有多少民族”？“你能说出名字的民族有几种呢”？通过简单的问题，让同学们知道我国是一个多民族聚居的国家不同的不同的民族由于各民族各区域的人们在风俗文化心态上有不同于其它民族，因而审美、风尚、情趣方面也相互有差异，这就导致了少数民族文化有了非常多样的变化。而这些富有差异的民族文化正是我们所要探寻的。 讲授新课 在历史发展的长河中，我国各族人民共同创造了中华民族光辉灿烂的文化。少数民族美术文化如建筑、雕塑、绘画、民间工艺以及服饰等，不但是中华民族文化重要的组成部分，也极大地丰富了世界民族文化宝库，更反映了少数民族人民的智慧和伟大的创造力。 根据少数民族美术文化的5种种类，制作一张藏宝图，和同学们一起探寻少数名族文化宝藏： 建筑宝藏： a:布达拉宫坐落于中国西藏自治区的首府拉萨市区西北玛布日山上，是世界上海拔最高，集宫殿、城堡和寺院于一体的宏伟建筑，也是西藏最庞大、最完整的古代宫堡建筑群。 b:曼飞龙塔位于云南省景洪市勐龙镇曼飞 寨的后山顶上，由主塔和八座小塔组合而成，宛如一丛春笋破土而出，故傣语称为“塔糯”（笋塔），是一座金刚宝座式的群塔。已于1988年被国务院公布为全国重点文物保护单位。因为它通体洁白如雪，又称"白塔”。 C: 风雨桥又称花桥、福桥，流行于湖南、湖北、浙江、福建、贵州、广西等地。由桥、塔、亭组成，全用木料筑成，桥面铺板，两旁设栏杆、长凳，桥顶盖瓦，形成长廊式走道。塔、亭建在石桥墩上，有多层，檐角飞翘，顶有宝葫芦等装饰，被称为世界十大最不可思议桥梁之一。因为行人过往能躲避风雨，故名风雨桥。 (2)雕塑宝藏： a :高山族主要居住在中国台湾省。他们的木雕艺术具有太平洋地区原始艺术的独特风格，无论住宅、武器与生活器皿均有雕饰，刀法粗犷，造型古朴。图饰以人像为主题，还有图腾特征的人头、蛇、鹿及几何形纹的组合，追求强烈的色彩对比和夸张的写实手法，其艺术境界为世人称赞叫绝。 b:西藏鎏金雕像是精雕后 ... ...
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