中小学教育资源及组卷应用平台 粤教粤科版科学三年级下册第三单元第15课时教学设计 课题 植物的花 单元 三 学科 科学 年级 三 学习目标 科学知识：?1.使学生认识各部分名称，知道花的构造。2.探究完全花和不完全花的区别，了解花的分类。科学探究：?1.在教师的指导下，能按照由外到内的顺序解剖桃花，认识各部分的名称及特点。2.能用简单地实验器材做观察花的构造的实验，体验科学探究中观察、分类、比较的重要性。情感、态度与价值观：?1.培养学生的好奇心，激发其探究的花的兴趣。2.能树立保护植物的意识，感受大自然的绚丽多彩、不乱采摘植物的花朵。? 重点 通过解剖、观察、使学生知道花的构造。? 难点 能用简单地实验器材做观察花的构造的实验，体验科学探究中观察、分类、比较的重要性。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 提问互动：你能说出图中植物的哪一部分？追问：你喜欢花吗？你知道花有什么结构吗？这些美丽的花有什么相似的地方？ 观察交流：思考交流 采用提问问题的形式与学生互动交流，激发学生思考、表达的乐趣 讲授新课 活动1：观察植物的花1.自然界中的花种类繁多，形态各异。出示图片2.引导学生合作学习：不同的花是否具有相同的特征。要求：（1）请观察木棉花、梅花、桃花、杜鹃花。（2）观察不同植物的花，说一说这些话是由哪些部分组成。（3）请将观察的结果记录下来。3.引导学生交流展示：（1）观察桃花的结构：补充：桃花的花朵为单生，花色有白色、红色和粉红色等，花瓣有重瓣或半重瓣。花期是在3-4月份之间，变种的花色有深红色、红白混色。（2）观察木棉花：补充：木棉花开得红艳但又不媚俗，它的壮硕的躯干，顶天立地的姿态，英雄般的壮观，花葩的颜色红得犹如壮士的风骨，色彩就像英雄的鲜血染红了树梢。（3）观察梅花：补充：梅花花萼通常红褐色，但有些品种的花萼为绿色或绿紫色；萼片卵形或近圆形；花瓣倒卵形，白色至粉红色、红色；雄蕊短或稍长于花瓣；子房密被柔毛，花柱短或稍长于雄蕊。（4）观察杜鹃花：补充：杜鹃花一般春季开花，每簇花2-6朵，花冠漏斗形，有红、淡红、杏红、雪青、白色等，花色繁茂艳丽。引导学生归纳总结：你发现了什么？活动2：解剖一朵花1.提出问题：请思考：花的构造都一样吗？我们应该怎样研究？2.布置任务：选择一朵花，用镊子按顺序分离花的各个部分。提示：注意描述关键词：颜色、形状、大小、数量3.引导学生解剖花朵，给与探究解剖花朵的方法指导：（1）使用镊子的方法：用大拇指和食指控制镊子的松紧，要夹住被撕部分的基部而不是上部。注意安全，不要被镊子夹着手。（2）解剖要求：解剖时要按照由里到外的顺序撕下各部分，解剖操作中要细心，不要损伤了被解剖的部分。要把撕下的各部分进行分行，分类摆好，摆起齐。4.引导学生科学认识花的构造：活动3：比较不同植物的花1.雌蕊和雄蕊是花的主要部分。除此之外，由花瓣组成的花冠和萼片组成的花萼也是花的组成部分。2.提出问题：请观察这些花由哪些部分组成？3.和同学们共同总结：根据花的构造状况，花可以分为完全花来和不完全花两类。 1.感受自然界中各种各样的花，初步感受花的不同的世界2.合作学习：合作探究，分工记录。3.观察展示交流：（1）桃花的构造组成：花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分。（2）木棉花的构造组成：花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分。（3）梅花的构造组成：花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分。（4）梅花的构造组成：花冠、雄蕊、雌蕊三部分。4.说一说：自然界中的种类繁多的花的组成部分有的相同，有的不同。1.科学认知：在科学研究中，生物学家常常使用解剖的方法来了解植物体的结构。2.明确要求和步骤：用眼睛先观察花的外部特征。根据各个部分的外形特征进行整理 ... ...
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