4.17.小水滴的旅行 学案（含部分答案）

小水滴的旅行 【学习目标】 1．了解水在自然界中的循环变化；认识水循环对人类的影响。 2．通过实验探究云、雾、雨、雪、露、霜等的成因。 【学习重难点】 水在自然界中的循环变化；水循环对人类的影响；云、雾、雨、雪、露、霜等的成因。 【学习过程】 一、课前准备 酒精灯、火柴、方座支架、烧杯、试管夹、瓷盘、平底烧瓶、三脚架、玻璃管、易拉罐、温度计、冰块、盐等。 二、课堂助学 探究1：探究雨和雪的形成。 我的猜想：_____。 实验方案：①把水装在烧杯里，放在三角架的石棉网上，用酒精灯给烧杯里的水加热；②把盛有冰块的小瓷盘放在烧杯口上，观察发生的现象。 实验现象：_____。 我的发现：_____。 探究2：探究雾和云的形成。 我的猜想：_____。 实验方案：①在广口瓶里倒入少量不冒“白气”的温水。②用一块冰块接近瓶口。③把冰块从瓶口移开，再接近瓶口。反复几次，观察发生的现象。 实验现象：_____。 我的发现：_____。 探究3：探究露和霜的形成。 我的猜想：_____。 实验方案：_____。 实验现象：_____。 我的发现：_____。 探究4：水在自然界的循环与我们生活的关系。 我的想法：_____。 【达标检测】 一、查漏补缺 1．露和霜都是空气中的（ ）在物体上受冷凝结成的。形成露的温度在（ ），形成霜的温度在（ ）。 2．烧水时冒出的“白气”，实际上是（ ）遇冷形成的许许多多的（ ）。在自然界中、许许多多的小水滴飘浮在低空形成了（ ）。飘浮在高空形成了（ ）。 3．高空中的水蒸气受冷凝结成（ ）或（ ），聚集而下形成（ ）或（ ）。 二、小法官 1．水在自然界里是不断循环的，我们不必节约用水。（ ） 2．在空中喷洒制冷剂，使云中的小水滴或小冰晶增大，形成降雨，这就是人工降雨。（ ） 三、我知道：水在自然界里不停地循环，为什么还要节约用水呢？ _____。 四、拓展活动 根据研究成果，写一篇科学小论文。 _____。 参考答案： 学习过程 略。 达标检测 一、查漏补缺 1．水蒸气，0℃以上，0℃以下。 2．水蒸气；小水滴；雾；云。 3．小水滴；小冰晶；雨；雪。 二、小法官 1．× 2．√ 三、我知道 因为各地水资源不均匀，世界淡水资源缺少。干旱天气随时都有可能发生。 四、拓展活动 略。