距离和时间 【学习目标】 1．能用简单的测量工具对物体进行定量观察，采集数据，并做简单的记录。 2．能测量并记录一个沿直线运动的物体在不同时刻的位置，并能用简单的图表或图形来表示距离和时间的关系。 3．知道描述物体的运动需要位置、方向和快慢。 【学习重难点】 采集数据，用简单的图表或图形来表示距离和时间的关系。 【课前准备】 秒表、手表、钢卷尺、玩具小车。 【学习过程】 一、探索导航 运动会上长跑、短跑运动员，他们在跑时裁判是根据什么判断谁是冠军的呢？你知道哪些知识？ 二、课堂助学 探究1．我们来测一测。 运动会上跑时，谁跑的快和慢，是怎样来判断的呢？ 我的猜想：我认为可能与_____ 有关。 我的方案：_____ _____。 时间（秒） 距离（米） 116395538100距离：米 时间：秒 00距离：米 时间：秒 探究2：数据分析。 如果距离不变：用的时间越_____，它跑得就_____。 如果时间相同：跑得距离越_____，就说明它跑得_____。 【课堂达标】 （一）填空题。 1．一个物体运动的状态，一般从_____、_____、_____、_____等方面来描述。 2．小明走10米用了5秒钟，小光走20米用了8秒，_____运动的快，_____运动的慢。 3．小华和小红共同跑50米，小华用了10秒，小红用了8秒，_____运动的快。 4．小亮走8米用了5秒，10秒走_____米，20秒走_____米。 5．_____和_____可以告诉我们物体运动的快慢。 （二）判断题。 1．物体运动距离越长，它运动的就快。 （ ） 2．在距离一定的情况下，物体运动用的时间越少就越快。（ ） （三）简答。 根据我们的实验，分析物体运动的快慢的因素。 【拓展活动】 平邑到临沂90公里，客车从平邑县城出发到临沂要用两个小时，轿车要用一个小时。从这里面你能发现哪些科学问题。 参考答案 （一）填空题。 1．位置， 方向 ，距离 ，时间2．小光，小明3．小红4．16，32 5．距离，时间 （二）判断题。 1．错 2．对 （三）简答题。 相同时间内比较运动的距离，跑的距离远，说明运动的速度快，反之，运动的速度慢。或者相同的距离比较所用的时间，用的时间少的，说明速度越快，反之，运动的速度慢。
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