第一单元 变形记 第1课时 语文部编版 六年级上 第1课时 孙悟空：七十二变 猪八戒：三十六变 哪吒：三头六臂 格里高尔 甲壳虫 一个小孩躺在床上，睡梦中，她变成了一只会飞的小鸟，在蓝天上飞翔。 一只小蜜蜂，在花园里采蜜，一会儿，它显现出原形，原来是一个小学生。 两个小女孩在路上走着走着，变成了两只小蝴蝶，在花丛中一起飞舞。 森林里两只老虎在嬉戏，森林外，一个小男孩在寻找他的两个同学：“咦！夏东和小明去哪里了？” 让我们来换一种形象，看看“变”后的世界是什么样子的吧！ 1 《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来很有趣味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一种事物，会发生什么呢？ 你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。 文题点睛 变形后，你生活的世界将随之发生改变。 如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险；可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界…… 如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的故事…… 从下面的题目中选一个来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题目。 地球自述 我是一条幸福的蚯蚓 飘在天上的日子 夜晚，一棵大树下的故事 发挥想象，把你“变形”后的经历写下来，注意把重点部分写详细一些。写完后，和同学交换习作，看看他们对你的“世界”是不是感兴趣，再根据他们的意见修改自己的习作。 1.习作内容 围绕“你想变成什么”不拘一格地展开想象，确定自己想变成的事物后，再围绕“变了之后会发生什么”等问题进行思考，把自己当作变形后的事物“换位生活”一下。 2.习作素养 在阅读本单元课文、感受作者丰富想象的基础上创编故事，培养想象力和创造力，学习在习作时把重点内容写详细。本次习作想象的角度有所变化，要求以别的事物的角度看世界、体验生活，表现“变形”后的生活世界和经历。 3.易错点 在习作中不能明确写出自己要变成什么；对变形后的经历没有丰富的、充满个性的想象；在写的时候出现主次不分、记流水账的现象，不能把重点部分写详细。 变形记 变成什么 为什么变 怎么变 哪些遭遇 选材 立意 2 习作思路 变形记 变成什么 动物 植物 事物 习作的主题依自己的文章内容而定，例如写“地球自述”，可以以地球的口吻讲述自己变成地球之后的经历、见闻等；也可以写人们在日常生活中对地球的破坏，以引起人们对环境保护的重视。 立意 方法 生活中所看到的事物都可以拿来作为这次习作的材料，虽然是想象，但离不开实际。因此，在选材的时候，我们应该从自己的知识和生活中的积累以及兴趣爱好出发，选择自己乐于写的内容。 选材 技巧 变成什么 草拟文题 故事情节 表达主题 3 谋篇布局 变形记 为什么变 怎么变 早上，一觉醒来，觉得自己的鼻子有点不对劲，用手一摸，妈呀，我的鼻子咋变成猪的鼻子了。 梦里，我长出了一双洁白的翅膀飞上了天空，像蝴蝶一般自由自在翱翔在天边。 我叫地球，是来自浩瀚宇宙中的璀璨明珠。我是太阳系的行星之一，我有七个兄弟姐妹和一个“小跟班”，他们都很爱护我。 我，是一个生活在二十一世纪的垃圾桶。 不知何时我睁开了眼，发现自己变成了一块静静躺在地上的石头。 本次习作，要以第一人称来写，写动物也好，写植物也好，写其他的事物也好，要把自己当作所写的事物，用“我”的语气来写，给人真实的感觉。 重点写自己“变形”后的经历，写一个完整的故事，这个故事能够告诉人们一些道理。写故事，就要交代清楚故事的起因、经过和结果。 开头：直接交代自己变成了什么。 正文：叙述自己变成这种事物后所经历的故事。 结尾：点明中心。 叙述变形后的经历 ... ...
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