变化的物体 【学习目标】 1．了解人类对物体和材料的处理加工和利用。 2．探究物质的物理变化，能够描述常见的物质发生的物理变化，知道有些物体的形状或大小发生了变化，如被切成小块、被挤压、被拉伸，纸被撕成小片等，构成物体的物质没有改变。 3．培养乐于合作的科学态度和敢于尝试的探究精神。 【学习重点】 知道有些物体的形状或大小发生了变化，如被切成小块、被挤压、被拉伸，纸被撕成小片等，构成物体的物质没有改变。 【学习难点】 探究物体的物理变化，能够描述常见的物质发生的物理变化。 【学习过程】 一、预习指南 （一）预习课文后，完成下列填空。 1．清洗和去皮都是_____的方法。 2．切割让水果的_____和_____发生了改变。 3．木材变成桌子，物质_____发生变化。 （二）问题银行存折 序号 存入问题 存入时间 提取时间 1 木材变成桌子后发生了怎样的变化？ 2 3 4 5 二、搜集资料与思考探究 （一）活动设计 设计你的专属“活动记录表”（以下记录表仅供参考）。观察生活中一些物体发生的变化，想一想这些物体中的物质有没有发生变化。 序号 变化前 变化后 发生了怎样的变化 物质是否发生了变化 1 2 3 4 5 6 （二）理解与应用。 1．描述下列物体发生的变化。想一想：这些物体中的物质有没有发生变化？ 2．下面的加工过程中，物体发生了什么变化？其中的物质有没有发生改变？ 3．在制作水果沙拉拼盘的过程中，水果中的物质发生变化了吗？水果发生了怎样的变化。 4．查阅资料，自己动手做一份水果沙拉拼盘（可以拍照或录像记录自己的制作过程），说一说自己是怎样做的，做的时候需要注意些什么？ 【学习小结】 通过查阅资料并自己动手制作水果沙拉拼盘，亲自体验了人类对物体和材料的处理加工和利用。同时，通过学习还知道了有些物体的形状或大小发生了变化，如被切成小块、被挤压、被拉伸，纸被撕成小片等，但构成物体的物质没有改变。 【精炼反馈】 一、小法官（对的在括号内打√，错的打×） 1．可乐罐被压扁后，其中的物质发生了变化。（ ） 2．木材制作成桌子后，木材的形状发生了改变。（ ） 3．纸被剪成窗花后，只有形状发生了变化，物质没有发生变化。（ ） 二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内） 1．苹果去皮切块后，没有发生变化的是（ ）。 A．苹果的形状 B．苹果的大小 C．苹果中的物质 2．冰糖敲碎后，发生变化的是（ ）。 A．冰糖中的物质 B．冰糖的形状 C．冰糖的味道 3．下列说法错误的是（ ）。 A．萝卜切成块后，其中的物质发生了变化 B．棉花被纺成棉线后，其中的物质没有发生变化 C．纸片被撕碎后，形状发生了变化 ... ...
