第2课 我是生活小主人 教学内容：我是生活小主人 教学目标： 1、通过体验，采用记忆画的形式表现“我是生活小主人”的乐趣，使学生对生活的关注和感受力，以及表现生活情景的创造力和应用所学美化生活的意识得到提升。 2、运用纸材进行折制或剪切、折叠台历基座，提高空间造型意识。为基座配上合适的有日期或画面的象征性日历，完善台历的制作。 3、在学习的过程中感受艺术与生活的紧密联系，更为关注生活、热爱艺术。 教学重点： 劳动动作和场面的绘画表现。 教学难点： 劳动动作和场面的绘画表现。 教学准备： 教具：课件 学具：水彩笔（或油画棒）、色卡纸、彩纸、剪刀、胶等。 课时安排：三课时 教学过程： 活动一 一、组织教学 二、谈话导入课题： 1、小朋友，在日常生活中你做过哪些自己的或者是家里的事情？ 2、教师引导学生回忆并回答。 3、小结：自己的事情自己做，家里的事情帮着做。做一位能干的生活小主人。 4、板书课题：我是生活小主人。 三、讲授新课： 1、引导分析范画《儿童种瓜》。 2、欣赏教材插图。 3、完成教材中安排的表格，画一画相关的物品。 学生画，师巡视。 4、劳动动作的观察与表现。 1）、对比观察人物劳动的样子。 2）、示范画人物动态。 5、想一想：你想画什么样的劳动场面？画哪些人？在上面地方？做什么？ 学生回答。 教师小结：人物是主体，突出主要人物形象，并添画劳动工具，最后描绘场景。 6、欣赏教材中的学生作业。 四、布置作业： 回忆自己刷牙、洗脸和帮妈妈做家务等情景，画一幅生动有趣的记忆画。 五、学生表现，教师巡视辅导。 六、小结 1、展示学生作业。 2、以互评为主的方式评价学生的作业。 板书设计： 我是生活小主人 活动二 一、组织教学，检查学生学具。了解学生课前收集的制作材料。 二、导入课题： 1、问：同学们，今天是几月几号？星期几？ 2、学生回答。 3、问：你是怎么知道的？ 4、学生回答，教师小结： 看日历知道的。每个日历上面都显示着几月几号和星期几 5、问：你都见过什么样的日历？ 6、学生回答，教师小结，揭示课题： 生活中我们使用的日历有挂在墙上的，叫它挂历，有放在桌子上面的，叫它台历。这节课我们就一起来学习制作台历。出示课题：开心台历。 三、讲授新课： 1、课件出示台历图片，引导学生观察。 2、问：台历由哪几个部分组成？ 3、学生思考回答。 4、教师小结：台历由基座和日历两部分组成。 5、提问：制作的步骤是什么？ 6、学生思考回答，教师小结：先折剪出基座，再补充日历。 7、引导学生欣赏台历的设计、制作。 欣赏：台历的不同风格； 基座的骨架变化； 设计的巧妙； 四、布置作业： 利用不同的材料绘制一款生活台历，并让它立起来。 提示：1、使用剪子时注意安全； 2、保持环境卫生。 五、学生制作，教师巡视辅导。 六、小结： 1、展示学生的创作。 2、自评：介绍自己制作的台历，说说设计构想。 互评：你最喜欢哪一款台历的制作？为什么？ 师评：给予肯定和鼓励，并提出建议。 3、 学生交流学习感受。 板书设计： 开心台历 基座、 日期 ... ...
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