昆虫 【学习目标】 1．知道昆虫的共同特征：身体分为头、胸、腹三部分，胸部长有三对足，头部长有一对触角。会用昆虫的共同特征判断某种动物是否属于昆虫。 2．逐步形成归纳概括的推理能力，初步感知研究某类动物共同特征的方法与途径。 3．对研究昆虫表现出兴趣；认真观察、如实记录和描述；在归纳与演绎活动中，形成严谨的科学态度。 【学习重点】 知道昆虫的共同特征。 【学习难点】 会用昆虫的共同特征判断某种动物是否属于昆虫。 【学习过程】 问题类探究 1．举例说一说大家都知道的昆虫。 2．还有什么动物也是昆虫？ 3．昆虫有什么共同特征？ 二、活动探究 1．观察蚂蚁：认真观察蚂蚁，并画出蚂蚁的样子。 2．标示：标示出蚂蚁的头、胸、腹，再标示出蚂蚁的触角和足。 3．思考并讨论：蜻蜓、蝗虫也是昆虫，它们和蚂蚁的身体结构有什么相同之处？ 4．判断它们是不是昆虫。 （1）天牛和蚊子是昆虫吗？为什么？ （2）蝴蝶、臭虫和蜜蜂是昆虫吗？为什么？ 三、理解与应用 1．举一种昆虫为例，说说昆虫一生都要经历哪些重大变化？ 2．与同学们一起努力，到附近寻找昆虫，把它们画下来，装订成一本昆虫图集。 【学习小结】 昆虫在动物界中种类最多，数量最大，几乎遍布整个地球。在所有生物种类中占比超过50%。目前，已知的昆虫有100余万种，但仍有许多种类尚待发现。 我们可以根据动物的身体结构特征，判断这个动物是不是昆虫。如果这个动物身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸上有三对足，那么这个动物就是昆虫。如果没有，那么这个不是昆虫。 【精练反馈】 一、选择题 1．下列选项中不属于昆虫的是（ ） A．蝴蝶 B．蚂蚁 C．蜻蜓 D．青蛙 2．昆虫成虫身体分为几个部分（ ） A．3个 B．4个 C．5个 D．6个 3．昆虫胸部有几对足（ ） A．1对 B．2对 C．3对 D．4对 二、简答题 1．你能描述一下昆虫身体的结构特征吗？ 2．举一例本地的小虫子，判断是否是昆虫。
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