观测气温 【学习目标】 1．科学知识 知道气温就是空气的温度，知道一天里气温变化的规律。 2．科学探究 会使用气温计。 学习测量气温的方法，定时观察、测量并记录校园里不同地点一天的气温变化数据。 学会用曲线图来整理分析数据，发现一天中、两周中气温变化趋势。 3．科学态度 观测气温活动中能认真细致，如实记录，能坚持中长期的气温观测。 【学习重点】 会使用气温计。学会绘曲线图并用曲线图来整理分析数据。 【学习难点】 能够准确测量，并坚持中长期观测和记录。 【学习过程】 一、预习指南 （一）预习课文后，完成下列填空。 1．空气的温度简称_____。 2．用来测量气温的温度计叫_____。 3．气象站使用_____测气温。百叶箱里空气能流通，外壁漆成_____色，箱内的空气不会因箱壁升温而烤得很热，一般百叶箱都架设在_____上。 4．著名的气象学家_____每天都要观察和记录气温的高低、阴晴云雨、风力风向等天气情况。他一生记了40多本笔记本，有近千万字，在此基础上，他写出了《_____》一书。 （二）问题银行存折 序号 存入问题 存入时间 提取时间 1 一天中什么时候气温最高？ 2 3 4 5 6 …… 二、搜集资料与思考探究 （一）活动设计 设计你的专属“观测记录表”（以下记录表仅供参考）。 _____班第_____小组气温测量记录 地点：_____ 时间：_____月_____日 记录人：_____ 时间（时） 温度（℃） 根据记录的气温数据，画出一天中气温变化曲线图。 （二）理解与应用。 1．看图回答问题。 （1）说一说一天中气温变化的情况。 （2）一天中的最高气温一般出现在什么时段？ （3）一天中从早到晚气温变化有什么规律？ 2．猜一猜，校园里什么地点、什么时候气温最高？说一说自己猜想的依据。 3．查找资料，了解引起气温变化可能的原因。 【学习小结】 通通学习，我们知道了每天的气温都在发生变化。在同一时间里，室内和室外的温度不同，室外不同地方的温度也不同；同一地点，一天中的温度也在不断变化。要研究气温的变化，首先要明确平时所说的气温是在什么环境下测定的。 【精炼反馈】 一、小法官（对的在括号内打√，错的打×） 1．气温计由单位、内径很细的玻璃管、玻璃泡、液柱、刻度等组成。（ ） 2．气温就是空气的冷热程度。（ ） 3．我们在读气温计读数的时候，眼睛要平视红色的液面部分，才能读得准。（ ） 4．测量气温时，一般要选在室外没有阳光直射而且通风的地方。（ ） 5．空气的温度简称气温，常用的温度单位是摄氏度，用符号“℃”表示。（ ） 6．读取气温计时，随便看看温度就是准的。（ ） 二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内） 1．气象站使用百叶箱测气温。百叶箱里空气能流通，外壁漆成（ ）色，箱内的空气不会因箱壁升温而烤得很热，一般百叶箱都架设在草坪上。 A．白 B．红 C．蓝 2．空气的温度简称（ ） A．气温 B．体温 C．常温 ... ...
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