3.1解开生物体结构的秘密 学案（无答案）

解开生物体结构的秘密 【学习目标】 1．知道显微镜的使用方法。 2．知道细胞是构成大多数生物体的基本单位。 3．能够使用显微镜观察部分细胞切片，并能作简单记录。 4．能根据所观察到的细胞结构进行合理的想象和推测。 【学习目标】 学习显微镜的使用，观察细胞。 【学习目标】 观察细胞。 【学习目标】 （一）课前预热 显微镜到底有什么用处呢？它的原理是什么？同学们大胆的展开猜想，并写下来。 _____ （二）互动探究： 1．了解显微镜的构造。 学生阅读教材，初步了解显微镜的构造，对照实物，进一步加深印象，记录下你印象最深的结构。 _____ _____ _____ _____ _____ 2．学习使用显微镜。 （1）刚才我们认识了显微镜的构造，那要怎样正确的使用它呢？说说你们的使用方法。 _____ _____ _____ _____ （2）有没有不懂和疑问记录下来。 _____ _____ _____ （3）看完这个以后，同学们觉得其他生物体都是由细胞构成的吗？它们都是一个样子吗？ _____ _____ _____ （三）观察各种生物切片。 1．以小组为单位由组长主持活动，确保每个同学都能参与；静心观察、认真绘图；全组同学观察完一种切片后，由组长找老师换领另一种生物切片；喧哗无序的小组将责令返回教室整顿纪律等。 2．观察各种切片（教师密切观察各组活动情况） （1）组长检查显微镜的安放，完成对光、上片、调焦活动（也可由教师准备好），组织学生再次观察洋葱内表皮细胞（这个活动让上节课没有观察清楚的同学有了修正机会） （2）组长领取且他细胞切片，组织观察。 （3）展示、交流。 分小组展示观察结果，共享成果。 3．更多的生物 （1）细胞播放幻灯片，补充介绍各种生物细胞和他们的功能。 （2）总结： 生物都是细胞组成的，不仅形态多种多样，功能也是多种多样的，它们互相依靠，共同协作，完成了生命体的各种功能。 （四）猜想：生物体为什么能长大？ 1．根据我们的观察学习，请你推想一下：生物体为什么能长大？ _____ _____ _____ 2．阅读指南针信箱，了解细胞的生长和分裂。 （五）课后拓展 显微镜的出现大大拓宽了人类视野，不仅解开了生物体结构的秘密，也为揭开了一个奇妙的微生物世界。请同学们课后查找收集有关微生物的资料。