1.4假如大树都倒下 学案（无答案）

假如大树都倒下 【学习目标】 （一）知识与技能： 1．知道每一种生物在食物链中都有着重要作用。只要其中一种生物灭绝，就会引起“链条”的断裂，影响到许多相关生物的生存。 2．初步理解生态平衡的意义。 （二）情感、态度、价值观： 1．通过各种体验活动向学生渗透环境保护的意识。 2．珍爱生命，初步建立生态平衡的观念。 【学习重点】 知道每一种生物在食物链中都有着重要作用。 【学习难点】 理解生态平衡的意义。 【学习过程】 （一）课前预习 同学们想想看，假如大树全部倒下，还会对生物及其生存环境带来哪些影响？ _____ _____ _____ （二）活动：树林与温度 1．猜想：树林内和树林外的温度，都一样吗？ _____ _____ 2．进行实验，注意事项。 _____ _____ 3．我要记录的数据有哪些？ _____ _____ 4．测量结果说明了什么？ _____ 树林对人的生活会有影响吗？ _____ （三）活动：树林与土壤 1．猜想：土壤表面没有植物真的会被雨水冲走吗？ _____ _____ 2．进行实验，注意事项。 _____ _____ 3．我要记录的数据有哪些？ _____ _____ 4．测量结果说明了什么？ _____ （四）阅读：破坏森林的危害 1．出示：森林被砍伐、沙尘暴等挂图。 2．教师结合图片进行介绍，同学们谈谈森林破坏后会给人类的生产和生活造成严重的后果有哪些呢？ _____ _____ （五）小组讨论 1．我们学习了生物与环境，谁来描述一下我们周围的环境？ _____ 2．针对学生描述的环境现象，判断哪些是好的，哪些是不好的。 _____ 3．说出判断的理由。 _____ 4．针对不好的现象，你打算怎样去做呢？ _____ 5．由周围的环境扩大到地球妈妈，我们应该怎样做呢？ _____