5.1探索月球的秘密 学案（无答案）

探索月球的秘密 【学习目标】 1．知道人类探索月球秘密的有关历程。 2．知道关于月球表面的一些基本常识。 3．能设计简单实验验证关于环形山形成的猜想。 4．能根据有关知识进行推断并自主解决关于月球表面情况的问题。 【学习重点】 知道人类探索月球秘密的有关历程。 【学习难点】 能设计简单实验验证关于环形山形成的猜想。 【学习过程】 （一）课前预热 1．播放“嫦蛾奔月”的故事。 2．讲述：乐器是离地球最近的一颗星球，它是地球的卫星。从古至今，人们一直对它充满探索。 3．指导学生阅读“指南车信箱”里关于伽俐略观察月球的故事。 了解“月海”。 （二）阅读：“阿波罗”登月记 1．出示：月球表面的图片。 2．提问：月海会是怎样的景象呢？ _____ 3．宇航员是在月球的白天登上月球的，图片中月面是明亮的，但天空却是漆黑的，这说明月球的环境是怎样的？ _____ 4．又如：宇航员能在月面留下特别清晰的足印，说明月面表层的土壤是怎样的？ _____ 5．阅读“指南车信箱”提供的资料。 宇航员是在月球的白天登上月球的，图片中月面是明亮的，但天空却是漆黑的，这说明月球的环境是怎样的？ _____ 宇航员能在月面留下特别清晰的足印，说明月面表层的土壤是怎样的？ _____ 6．思考：让你选择登月地点，你将怎样选择？ _____ （三）活动：关于环形山的猜想 1．月面上的环形山是怎样形成的？说一说你的猜想。 _____ 2．模拟实验。 （1）阅读教材，了解模拟实验怎样进行。 （2）设计实验方案。 _____ （3）学生实验。 3．汇报实验现象。 _____ 4．分析模拟实验中的现象，说一说我们的猜想合理吗？ _____ 5．教师补充说明：教材所示的模拟实验只能说明“小行星碰撞”的猜想可能是正确的，但不能说明环形山就一定是这样形成的，还可能有别的原因。 （四）活动：我问你答 1．关于月球表面情况的内容并设计问题。 _____ 2．游戏的形式。 _____ 3．对活动过程进行反思。 _____ （五）拓展 谈谈你对阿姆斯特郎的话的理解。 _____