中小学教育资源及组卷应用平台 部编版语文五年级白鹭第一课时教学设计 课题 白鹭 单元 一 学科 语文 年级 五上 学习目标 1.认识“鹭、嫌”8个生字，会写“素、宜” 11个字。掌握“精巧、配合”等词语。2. 正确、流利地朗读课文，理解课文内容，学习本课通过多角度描写白鹭的美的方法。 重点 1.认识“鹭、嫌”8个生字，会写“素、宜” 11个字。掌握“精巧、配合”等词语。2. 正确、流利地朗读课文，理解课文内容，学习本课通过多角度描写白鹭的美的方法。 难点 理解课文内容，学习本课通过多角度描写白鹭的美的方法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、谜语引入，介绍资料。（出示课件）1.教师以谈话形式引入：大家猜一则谜语，这是一首古诗。“霜衣雪花青玉嘴，群捕鱼儿溪水中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。”同学们知道是什么吗？对，是白鹭，这首诗是唐代诗人杜牧笔下的白鹭（出示白鹭的图片）今天我们就学习现代杰出文学家郭沫若的《白鹭》这篇课文，同学们知道郭沫若吗？（板书：白鹭）2.展示交流有关郭沫若的资料。（出示课件） 郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家。四川乐山人。1914年赴日本留学。1918年开始新诗创作。1921年，出版第一部诗集《女神》。代表作有诗集《女神》、《星空》；剧本《屈原》、《蔡文姬》等。本文选自《郭沫若全集·文学篇》，写于1942年10月31日。《白鹭》也作《鹭鸶》。白鹭就是鹭鸶，它是鹭的一种，羽毛白色，腿长，能涉水捕鱼虾等。3.齐读课题 学生猜谜语 运用谜语引入，提高学生的兴趣，同时增加学生的诗歌积累。 讲授新课 二、初读课文，扫清障碍。1.利用工具书或联系上下文，自学生字词。（出示课件）2.准确、流利地朗读课文。三、再读课文，整体感知。带着以下问题默读课文：（出示课件）（1）课文主要描写的是什么？它有什么特点？（2）作者描绘了几幅图？分别给这几幅图取一个名字。（3）作者对白鹭是怎样的情感？你能找出相应的句子吗？（4）你能给课文分成几部分？每部分的内容是什么？四、交流自学成果，解决问题。师：这篇课文主要描写的是什么？它有什么特点？这个特点希望同学们用一个词语总结出来。（板书：白鹭--外形美） 作者描绘了几幅图？你分别给它们取了什么名字？（板书：清田独钓图。（出示课件）清晨望哨图（出示课件）黄昏低飞图。（出示课件）我们可以给课文分成几部分？生：给课文划分段落，并概括段落大意。师：总结这篇散文共分为三部分。第一部分（1）总体介绍白鹭的美。第二部分（2-10）从不同方面介绍白鹭的美。第三部分（11）总结全文，照应开头，再次表达对白鹭的赞美之情。 这一环节非常重要，这是在检查学生预习的效果，同时也是在扫清阅读的障碍，为接下来的理解分析课文打下坚实的基础。让学生在自读课文的基础上整体把握课文内容，为下一环节的教学打下基础。 课堂小结 五、课堂小结。 这节课我们认识了白鹭，明白了白鹭的美，体会到了作者对白鹭的喜爱之情。可以说，这一课是很有收获的。六、布置作业。1.掌握课后生字词。2.背诵课文。 背诵优美的段落，让学生积累优美的语句，可以提高学生的语文素养，培养学生对语文的爱好。 板书 1、白鹭清田独钓图。清晨望哨图。黄昏低飞图。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 1、白鹭第一课时同步练习 一、读拼音，写词语。 sè sù shì yí bái hè zhū lù （ ） （ ） （ ） （ ） wàng shào yùn wèi jìng xiá ēn huì （ ） （ ） （ ） （ ） ... ...
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