课件编号7602671

1 白鹭 第一课时 教案+课件(共17张PPT)+同步练习(含答案)

日期:2024-06-16 科目:语文 类型:小学试卷 查看:68次 大小:5109745Byte 来源:二一课件通
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    中小学教育资源及组卷应用平台 部编版语文五年级白鹭第一课时教学设计 课题 白鹭 单元 一 学科 语文 年级 五上 学习目标 1.认识“鹭、嫌”8个生字,会写“素、宜” 11个字。掌握“精巧、配合”等词语。2. 正确、流利地朗读课文,理解课文内容,学习本课通过多角度描写白鹭的美的方法。 重点 1.认识“鹭、嫌”8个生字,会写“素、宜” 11个字。掌握“精巧、配合”等词语。2. 正确、流利地朗读课文,理解课文内容,学习本课通过多角度描写白鹭的美的方法。 难点 理解课文内容,学习本课通过多角度描写白鹭的美的方法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、谜语引入,介绍资料。(出示课件)1.教师以谈话形式引入:大家猜一则谜语,这是一首古诗。“霜衣雪花青玉嘴,群捕鱼儿溪水中。惊飞远映碧山去,一树梨花落晚风。”同学们知道是什么吗?对,是白鹭,这首诗是唐代诗人杜牧笔下的白鹭(出示白鹭的图片)今天我们就学习现代杰出文学家郭沫若的《白鹭》这篇课文,同学们知道郭沫若吗?(板书:白鹭)2.展示交流有关郭沫若的资料。(出示课件) 郭沫若(1892—1978),原名郭开贞,中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家。四川乐山人。1914年赴日本留学。1918年开始新诗创作。1921年,出版第一部诗集《女神》。代表作有诗集《女神》、《星空》;剧本《屈原》、《蔡文姬》等。本文选自《郭沫若全集·文学篇》,写于1942年10月31日。《白鹭》也作《鹭鸶》。白鹭就是鹭鸶,它是鹭的一种,羽毛白色,腿长,能涉水捕鱼虾等。3.齐读课题 学生猜谜语 运用谜语引入,提高学生的兴趣,同时增加学生的诗歌积累。 讲授新课 二、初读课文,扫清障碍。1.利用工具书或联系上下文,自学生字词。(出示课件)2.准确、流利地朗读课文。三、再读课文,整体感知。带着以下问题默读课文:(出示课件)(1)课文主要描写的是什么?它有什么特点?(2)作者描绘了几幅图?分别给这几幅图取一个名字。(3)作者对白鹭是怎样的情感?你能找出相应的句子吗?(4)你能给课文分成几部分?每部分的内容是什么?四、交流自学成果,解决问题。师:这篇课文主要描写的是什么?它有什么特点?这个特点希望同学们用一个词语总结出来。(板书:白鹭--外形美) 作者描绘了几幅图?你分别给它们取了什么名字?(板书:清田独钓图。(出示课件)清晨望哨图(出示课件)黄昏低飞图。(出示课件)我们可以给课文分成几部分?生:给课文划分段落,并概括段落大意。师:总结这篇散文共分为三部分。第一部分(1)总体介绍白鹭的美。第二部分(2-10)从不同方面介绍白鹭的美。第三部分(11)总结全文,照应开头,再次表达对白鹭的赞美之情。 这一环节非常重要,这是在检查学生预习的效果,同时也是在扫清阅读的障碍,为接下来的理解分析课文打下坚实的基础。让学生在自读课文的基础上整体把握课文内容,为下一环节的教学打下基础。 课堂小结 五、课堂小结。 这节课我们认识了白鹭,明白了白鹭的美,体会到了作者对白鹭的喜爱之情。可以说,这一课是很有收获的。六、布置作业。1.掌握课后生字词。2.背诵课文。 背诵优美的段落,让学生积累优美的语句,可以提高学生的语文素养,培养学生对语文的爱好。 板书 1、白鹭清田独钓图。清晨望哨图。黄昏低飞图。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 1、白鹭第一课时同步练习 一、读拼音,写词语。 sè sù shì yí bái hè zhū lù ( ) ( ) ( ) ( ) wàng shào yùn wèi jìng xiá ēn huì ( ) ( ) ( ) ( ) ... ...

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